学年度。
教学教科研工作计划。
教导处。为深化教育改革、促进教育发展，我校采用同伴互助，专家引领，自我反思的教研形式，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，营造一个学习型校园，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力，本学期我校制定的教研工作计划如下：
一、指导思想及主要目标：
立足本校实际，以新课程改革理念为指导，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。目标是通过教研提升教师课堂教学的高效性。
二、具体措施：
一）加强培训学习，提高理论水平。
组织教师认真学习新课程标准和新教材，探索分层教育教学的有效途径，帮助教师转变教育观念，认识教师的角色和地位，促进学生的全面发展，确定了“全员参与，分层提高，自学导案研究”的课题，同时我校还进行新课程改革的实验，以个人学习新课改理论为主，写出读书笔记和心得体会，切实加强教师理论和实践的整合。
（二）集体备课，促教学反思。
继续开展集体备课，加强同年级同学科教师间的学习、交流、讨论和研究，总体思路是“提前备课，集体商议，个人修改，注重反思”。方法是：教师提前一周备课，然后备课组集体讨论，重点解决教学中将会遇到的问题，有针对性地寻找解决问题的途径。
在此基础上教师根据自身教学实际可进行个性化修改，课后撰写教学反思，把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来，备出更多更好的精品课。
（三）优化课堂教学，提高教师素质。
发挥校本教研工作领导小组作用，坚持听、评课，每学期至少听课40节，备课组长每学期至少听课20节，每位教师至少听课15节。双周的周末研修重点放在提高教师驾御课堂能力及提高课堂教学效率上。结合落实教研室提出的“六个优化”强化功在课下，效在课上意识，加强信息技术与学科整合的应用，鼓励教师制作优秀课件，发挥多**辅助教学作用，增强课堂的生动性、知识的趣味性、学生的自主性、活动性，提高学习兴趣。
四）继续做好名师工程和培养青年教师工作。力争使镇级名师发展为区级名师，在学科教学中起示范带头作用。我校青年教师占全校教师总数的85%，为青年教师创造学习机会，每学期和同镇其它学校教师进行课堂观摩交流，到联谊校轮流听课学习一次，请市、区教研员为我校做专题讲座，提升教师理念，创造条件，鼓励教师参与各类优秀课评比，历练自己。
为教师成长搭建平台。
五）课题研究，促教研成效。
在校本教研中，鼓励教师进行微型课题研究，把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题等，作为课题研究的重点，引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“微型课题”，做到“研究内容**于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，在实效性方面下功夫，使教师在经验加反思中迅速成长，积累教学经验。
六）创学科品牌校，提高教学质量。
结合学校发展规划，确立了以阅读为先导的品牌创建工作，探索学生的阅读方式、方法，开展广泛阅读活动。继续坚持图书室开放的借阅制度。采取“给时间、激兴趣、讲方法、重积累”的措施。
继续开展“体育、艺术2+1”工作，根据学生自己喜好，学生自主选择两项体育运动技能和一项艺术技能，并能够达到掌握。各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，力争培养出部分特长学生。综合实践活动，有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
做好毕业班复习工作。
七）网络学习，促观念更新，开展网上学习培训，大力发展现代远程教育，开发丰富的网上资源，开阔教师视野和思路，充分利用现代教育技术，合理运用电教教材、计算机和互联网等现代化教育资源和设备，强化现代教育技术与学科教学的整和，使各种现代教育技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率。
三、本学年将要开展的教研活动；
1、通过**光盘、阅读书籍进行新课程理念的学习，讨论后写出心得体会。
2、每周四下午3：30——5：00进行集体备课。每天第八节课教研活动课，反馈问题和整理教学反思。
3、**全国名师录像课，向专家学习课堂教学方略。结合课例冷静地、理性分析，把握学科教学的内涵。通过开展“常规课”的教学研究，打造一批“精品课”。
4、课堂展示——促个体提高。
双周的周一研修开展以“新课标下的课堂教学展示”为主题活动，主抓课堂教学实效和高效，教师听课、评课、讨论、交流。与其他学校联谊，切磋教学基本功。组织课堂教学大赛（要求运用**），评出5节优秀课。
5、专家引领——促骨干成长。
为教师创造外出学习的机会，邀请区教研室领导来校讲学、调研，鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。
6、全体教师撰写教学案例、教学反思，把新课改的经验以文字资料的形式积累起来，进行评比和交流。
7、在教研组内，抓好“两级”拜师结对工作。“两级”拜师结对，即：三年内新教师与骨干教师，骨干教师与镇、区级学科带头人，避免学校教师发展断层现象。
8、主题论坛——促共同提高。
举办“我心中的校本教研”论坛活动。无论你是科研所得，还是教研所有，都可以在“论坛”上交流。将先进的教研气息、教育理念带进校园。
9、继续开设阅读课，开展“阅读使我快乐”、“阅读给我智慧”、“我心中的名人”等活动，提高学生的阅读写作水平。
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