（三）重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：
讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。
四）观摩录像课和指导课。
由于外出听课的机会毕竟比较少，所以我们将组织教师**特级教师课堂教学实录的碟片和骨干教师的指导课，并且要求做到事先熟悉教材，认真并详细记录，看后再集体交流体会，争取有明显效果。
五）做好培优补差工作。
为全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用课余时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有明确的目标和方案，争取达到既定的目标。
六）鼓励教师展示自我，提高自我。
在学校每月一次的集体讲座和课堂教学展示活动中，加强对青年教师的培养，鼓励青年教师积极申报，展示自我，提高自我，使全体教师特别是青年教师的业务水平都能得到较大的提高。并积极组织教师参加市、片的各种赛课活动，并开展校内新课程教学研讨活动，促进新课程实验研究。
七）以专题研究组建研究共同体。
1）研究专题的确立。
数学研究专题将根据不同教学内容的目标价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。本学期专题将由“指派制”变为“申报制”，目的是发掘内需力，变被动参加为主动参加。
2） 研究专题的开展。
组织各子教研组教师围绕专题展开讨论和交流，同时进行各专题在学校教研组内研究情况的交流。为了加强各教研组教师之间的交流和研究，提高教研组活动的有效性，每个教研组在专题研究活动前一段时间，要组织教师尽可能围绕专题开展相关研究，并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行交流。
3）研究专题的总结。
每次活动之余，指导参与研究的教师，对研究材料进行有重点地整理、积累。鼓励教师编写优秀教学设计、高质量的心得，投稿发表。
八）以提升教学质量为目标，加强教学质量监控。
1、认真组织好质量调研，单项调研与综合调研相结合，继续做好日常教学调研和家常课调研工作。
2、继续抓好每月的月测及调研工作，要求各年级做好试卷质量分析。
九）开展学科竞赛活动。
本学期围绕提高学生的学习成绩，教研组将分年段进行有组织的数学活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四、五年级进行应用题比赛，六年级进行数学综合竞赛。
我们教研组将根据计划，扎扎实实地开展各项工作，争取高质量地完成每一次教研活动，切实促进教师专业成长和学生的全面发展，真正提高全校数学教学质量。
十、活动安排。
9月份：（1）学习新课程标准。
（2）制订本校数学教研组工作计划。
（3）期初工作检查。（重点：备课）
10月份：（1）组织数学教师业务学习。
（2）数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。
（3）数学反思交流研讨会。
11月份：（1）理论学习。
（2）期中数学教学质量调研。
（3）数学课题研究。
（4）后进生辅导检查。（重点：辅差）
12月份：（1）组织数学教师学习。
（2）研讨数学教学中存在的问题。
（3）进行数学实践活动研究。
(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案。
1月份：（1）数学教师业务学习。
（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。
（3）上交数学教学**。
（4）期末工作检查。
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2 落实常规，务实高效，向课堂效益要质量。坚持开展备课 讲课 说课 反思 竞赛等教学研讨工作。在年级教研组集体研讨的基础上，每人要以教案主备人 课程主讲人的身份开展一次教研活动，教案主备人 课程主讲人要有单独的教案 说课稿，参与人要有认真的听课笔记，年级教研组要提前安排好每个人的任务，每一次活动要有...
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一 指导思想。以 思想为指针，新课程改革为方向，遵循全国第三次教育工作会精神 面向21世纪教育振兴行动计划 的要求，积极推进新课程改革，全面提高教育教学质量，为我校教育事业的进步作出努力。二 工作目标 1 以课堂教学为研究重点，在教育措施的众多组成要素中，课堂教学技能是最活跃 最体现教师主体性部分，...