黄羊镇杨房小学2011---2012学年度。
第一学期教导处工作计划。
二0一一年八月二十五日。
黄羊镇杨房小学2011---2012学年度。
第一学期教导处工作计划。
一、指导思想。
教育教学工作是学校工作的中心，是教学管理的基础和枢纽，有研究、导向、沟通、培养、激励等功能和作用，本学期教导处将根据学区安排，结合我校的实际情况，配合学校领导做好上传下达工作，管理好师生，抓好教育教学，以全面推进素质教育为基点，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，全力落实科学的教育发展观，稳步推进本校教育教学质量的不断提升。
二、主要工作。
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1．严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2． 继续抓好教学“五认真”工作，规范教学行为。在教研组内组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学生的学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。
3． 加强教研组管理。 教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，做好新课程的培训，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，细至讨论学生配套作业的难题等等问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。
每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
4、继续实行月查跟踪制度。本学期继续实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行“五认真”专项检查。
检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差、测试几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考。并组织一次优秀教案、优秀作业本展评。
5、抓好教师的继续教育和培训：认真学习新课程标准和信息技术，力争使教师普通话达标率在80%以上，在校40岁以下的教师都能进行简单的计算机操作。加强教师钢笔、粉笔、毛笔字等基本功训练。
根据学区安排做好教师的长期和短期培训安排。
6、严格对教案作业进行审批检查、监督。从第二周开始检查教案、作业，规范教学。本学期将不定期查阅教案、作业，及时纠正教案和作业批阅中存在的问题，从而规范教师的教学行为。
7、继续要求教师侯课和超周备课。
8、认真组织本学期期中考试，并要求教师认真写出试卷分析，从中查漏补缺，为以后教学质量的提高、教育教学方式的改进打基础。
9、为了提高我校教师的教育教学理论水平，打算在每周星期四业务学习时间，组织教师**教学光盘，**教学实录，学习教学理论。并规定每学期写一篇教研**，让每一位教师上一堂优质课，写一篇优秀教案，写一篇优秀**，自制一件优秀教具，鼓励教师在各种刊物上发表**。
10、适时组织观摩课和示范课。组织全校教师听有经验的教师的示范课，从他们的课堂教学中借鉴长处与成功之处，使自己得到启发，从而提高我校教师的教学水平。
11、完善教师奖励机制：在学期末评选一位优秀教师、优秀班主任。
（二）关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1．课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，**学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。加大听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。要重视对思想上后进生的法制与规范教育，尽量减少不及格人数。
3．组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。
二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期语文学科将结合“特色学校”创建举行朗诵比赛、征文比赛等，数学学科将举行数学竞赛活动等，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
4、强化学科基本功训练，提升学生素质。
语数教研组要根据学科特点，每学期要有计划组织落实好学生活动。本学期教导处检查的重点仍然以基本功为主，语文学科的背诵活动、写字活动，数学科的应用题调查等等。尤其是抓本校的薄弱教学项目，例如写字等方面，上学期抓得比较扎实，但还有待进一步提高。
5、加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。
强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学等学科，教导处将认真做好年段过关的评价工作，尤其是毕业班，是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。为此，本学期教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数科复习进度与复习内容的调控工作。
要进一步强化提优补差的力度，补差是大面积提高教学质量的关键。我们将专门制定毕业班教学工作计划，以指导教师开展日常教学工作，力求做到有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
（三）强化管理，提高教师队伍素质。
良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学期将通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。
1．理论学习，点燃热情。我们要积极组织大家多读书，读好书，向名家学习，向大的教育家要理论，紧密结合自己的教学实践，求实提升自己的教学水平。
2．小处着眼，激发热情。突出骨干教师队伍建设，继续加大力度给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在联片教研学习的机会上向年轻教师倾斜。使更多人尽快成长为校、甚至学区级的学科带头人。
3、同伴互助，燃烧热情。发挥教师的群体作用，在学校、教研组层面，利用“一人一课一评议活动”的平台，开展上课、说课、评课、总结一条龙活动，通过对比、反思，推动教师校本教研的热情。
4、典型展示，释放热情。通过评选活动：如课堂展示活动：骨干教师参加五校教学联片上课展示；让教师们不断提升业务水平。
（四）提升品位，凸现特色项目。
1．特色学科活动彰显基础文化，构建学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。各班要加强课堂诗文诵读活动，要利用晨读时间开展班班10分钟的经典诗文诵读，还将举行校级朗诵专项比赛等。
2、开设综合实践活动课程，与校内外活动、德育活动相结合，让学生走出校园，走向社会，强化生活积累，培养学生综合素质。
3、加强体育教育，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度。
4、加强艺术特色教育，继续组织学生参加“书法小组”“绘画小组”全面提高学生的素质教育。
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