九年一贯制学校教导处工作计划。
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，大力巩固教育成果，深化教学改革，提高教育质量。在努力减轻学生过重的课业负担前提下，科学树立“为学校中心工作服务，为学生师生服务”的服务观念，以规范教育教学常规为工作重点，努力营造“和谐、务实、创新”的校园氛围。坚持“以人为本、服务引领、科学发展”的学校办学理念，引导教师进一步树立新的教学理念，促进教师和学生素质的全面发展，全面提高我校教育教学质量。
贯彻实施《辽宁省中小学教育管理规范》，按照新课程标准的要求，积极、认真地做好教导处工作。
二、工作目标：
抓好教学常规工作，规范教育教学行为，营造良好的校风、教风、学风。继续推进课堂教学改革，不断提高教师业务水平，努力提高教学质量，促进师生全面发展。
三、具体措施：
一）精益求精，做好教导处工作。
1.转变教学观念，提高教学有效性。组织教师学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，多渠道、多层次开展培训学习活动，整体培训与实践应用结合起来，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
2、明确教导处工作的职责和任务。确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。以服务引导、促进师生全面发展。
按《辽宁省义务教育课程设置实验方案》和上级通知精神，开全开齐各类必修课、综合实践课，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。
认真做好每月的教师“教学常规”检查，重点检查教师备课情况和学生作业书写情况。并对存在的问题进行分析，提出整改意见。
加大教学过程的管理力度，提高课堂效率。要走进课堂，深入一线。加强课堂巡视，严格执行课程计划。
做好教学工作，引导教师不放弃任何一名学生。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。
认真组织好学科教学质量检测，为教师提供教学情况反馈信息。
做好资料的积累、共享为教学提供有效信息。
督促各教研组、教师及班主任在规定的时间内制订好各项工作计划。协调好教研组内、年级之间、校际之间的信息，资料交流。关注中考的最新动态，全力协助初三教师抓好各科教学，争取今年中考再创佳绩。
鼓励教师利用课余时间自我充电，更新教学观念。
抓好班级《一日常规管理》工作。使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，细心做好学生的心理健康教育工作，使学生身心全面健康发展。
各月工作安排。
三月：1、订立各科计划。2.听课，课堂巡视。
四月：1.听课。
2.组织教学质量检测
五月：1、进行期中考试，做好各学科教学质量分析。
2、进行教学常规和班主任各项资料的期中检查。
3、各班召开班会。
六月：1、组织部分学科知识质量检测。
2．组织中考报名及建档。
3、组织中考。
七月：1、组织期末迎考复习。
2、进行各考查学科和考试学科的考试。
3、进行教学常规和班主任各项资料和月度考勤检查并进行汇总。
4、布置暑假各项工作。
二)加强课堂教学有效性研究，切实减轻学生学业负担，提高教学质量。
1.通过教研组长、备课组长培训，结合教研组活动，使每位教师明确有效教学的意义和价值，了解有效教学的策略和方法，在"备课、上课、作业、辅导、评价"教学五环节的研究方面下工夫，从而提高教学整体效益。
2.针对教师教学设计的科学性、合理性较欠缺的现状，本学期加强对教师备课的指导和检查，提高教师备课的有效性，以此提高学生学习和课堂教学活动的有效性。由此，向全体教师提出要求，备课必须遵循以下原则：
处理好教材、教师和学生三者之间的关系。文本相对稳定，学生是活生生的人，教师要在运动和变化中求和谐。学生是学习的主人，教师是引领者、指导者。
教师是用教材而非教教材。立足两个基点。备课一是面向全体，落实双基；二是发展思维，因材施教。
遵循以学生为本、以学生发展为本的前提，各环节设计尽可能多地从学生的角度去思考。要把握四大环节。一是目标。
恰当的教学目标建立在充分了解学生、深谙教学理念、准确把握教材的基础上，宜精不求全，宜实不求大。二是导入。用契合学生心理特点的故事、情景、竞赛、谈话等很快激发学生兴趣的方式，都是导入设计的有效载体。
三是新授。这是课堂活动的主体环节，也是备课的主体环节，教学方法的选择、教学手段的运用是关键。选择教法和手段要考虑教材、学生和自身的特点。
四是结尾。包括练习和小结，练习设计要有层次，围绕重难点，突出巩固和运用，重视综合与发展。小结是"点睛"之笔，或概括或承启，或反思或评价，也是为实现目标服务的。
精备五个领域。一是理解用好教材；二是了解学生特点；三是准确定格自我；四是重视课后反思；五是不忘育人关怀。
三）、不断完善教学常规管理机制，提高教学质量。
1.开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。
2.继续重视质量监控工作，对学校教学质量作全面了解和诊断，督促各教研组及时调整教育教学、教研的方法和策略，提高教学质效。
3.加强教学常规管理，加大对教师备课、上课、听课、作业等教学常规工作的指导、检查。要认真落实"计划、组织、实施、检查、总结"管理五环节。
4.通过有效的教学、教研活动，引导教师聚焦课堂教学，向课堂要质量，并加强作业布置有效性的研究，防止教师布置无效低效作业。要倡导教师根据课堂教学的实际开展教育教学课题的研究，提高教学效率，提升教师专业水平，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
5.抓好辅优补差工作，重视学生学法指导。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。
对学习困难学生，帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。每位教师在教学中都要重视此项工作，要牢固树立"为了每一个学生的发展"的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。以此作为提高整体教学质量的突破口。
教导处工作计划2019教导处工作计划结尾2019精
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