一、 指导思想：
坚持以党的十九大和十九届。
二、三中全会及全国教育大会精神为指导，紧紧围绕市教研室整体工作计划和要求，我们将以提高教育教学质量为核心，以“四项突破”工作、教学质量目标体系构建、区域合作教研、“三考”复习备考四项龙头活动为抓手，狠抓课堂教学效率，进一步落实教学常规，加大校本研训工作力度，全面实施质量提高工程，切实提高棠棣镇各学校的教学质量和教科研水平。
二、 工作目标：
全年全镇教学教研工作的主要目标是：
1、开展教学教研工作“四项突破”：课堂教学创新高质；常规管理规范精细；校本教研实在实效；教学评价系统科学。
2、严格落实新课程计划，开全课程、开足课时，配齐教师，完善设施，顺利完成教学任务。
3、加强常规管理落实力度，运用和落实好《孝感市中小学教育教学管理条例》。
4、开展教学质量监测，完善教学质量目标体系。加强成绩月报和质量分析，制定提高措施，使各科成绩达到预期目标。
5、创新教学教研思路，加强区域教研，加强集体备课及微课题研究，促师能提升。
6、完成学科质量目标。中考质量：参考率达到九年级国网有效学籍基数的98.
2%，及格率以中考参考人数为基数，达到65%，优秀率、合格率以中考参考人数为基数，达到全市平均水平以上，低分率以中考参考人数为基数，居全市平均水平以下，全额完成一中指标任务，中考综合排名上升两个位次。非中考年级质量：小学学科基础知识及格率、优秀率一至三年级分别达到90%和60%，四至六年级分别达到90%和50%；七、八年级学科基础知识及格率、优秀率分别达到80%和35%，人均分小学、初中均达到全市人均分以上，50分以下潜能生率小学、初中均低于10%。
抽考年级质量：确保全市同年级同学科中上游名次。
三、 工作重点：
一）开展“四项突破”工作，促教学管理加档晋级。
1、课堂教学创新高质：各校要务实开展优质课评比活动，说、讲、评活动常抓不懈，达成优质课堂目标：把握三维目标落实，凸现“四基”教学，落实“四能”培养。
每年保证向市级以上输送高质量的优质课，聚力打造优质课，并以优质课堂带动学科教学质量攀升。
2、常规管理规范精细：①加强教学常规目标管理。落实《孝感市中小学教育教学管理条例》要求，完善落实教学质量目标体系。
②落实教学常规过程管理。进一步加强教学管理校校行的力度与效度，对全镇中小学教师教学情况进行专项检查，总结经验，查找问题，提供方法和策略，督促学习整改，以此引导学校向教学管理精细化迈进。③加大教学常规监管力度。
重点落实校长巡校、巡堂、巡课制度与教管人员推门听课、随机抽班听课及预约听课制度。
3、校本教研实在实效：2023年推行校本教研三必须：必须学习深化《孝感市中小学教育教学管理条例》，全面参与学校教学质量目标体系构建；必须学习研究《2011版新课标》和《考试说明》，重点把握关键点，吃透着力点；必须组织教师加强湖北省教育云平台的学习使用力度，促进教育信息化和课堂教学的深度融合。
4、教学评价系统科学：各校要建立促进学生综合素质发展和促进教师专业成长的评价体系，学习并运用涢东学校内控机制，在评价结果运用上着力。要求教师要面向全体、关注低分率，着力解决好两极分化带来的质量低下的问题。
二）完善质量目标体系，促目标管理落地生根。
在教学目标体系的落实运用上，中心学校准备继续完善《棠棣镇中小学五级教学质量目标管理与监测办法》，学习引进涢东学校内控机制，进一步加强对目标达成的约束力建设。在有效落实教学目标上着力。主要途径有两方面：
管理和评价。在管理层面上：一是抓课程的开足、开齐，促开好；二是抓教学常规，促规范；三是抓过程管理，促达标。
在评价层面上：一是强化过程评价，扎扎实实地而不是走过场地开展教学常规检查，并赋予相当的分值去促进教师扎实有效的开展教学常规工作；二是优化结果评价，建立四级质量监测体系。
三）依托区域合作教研，促全镇学校共同提高。
中心学校将继续开展区域合作教研活动。基本思路是内与周边学校共研，建立区域教研合作体（镇小、百花、四联、李园区域教研合作体）；外与名校对接，建立联动合作平台（镇小与实小、紫小联动合作平台，镇中与德安、巡店、辛榨、木梓联动合作平台）。通过通过专业引领培养新秀、通过校际会课搭建平台，通过校际送课实现教育均衡，互动、互学、互论，打开老师们的视野，拓宽学校教研管理思路。
2023年准备尝试和教研室加强联系，有针对性的将教研员请进我们区域合作平台，为教研活动号脉开药，进行针对性辅导。
四）优化有效课堂建设，促课堂教学提质增效。
1、尝试推进微课题研究。微型课题研究是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程相对简便的教育科研方式。引导中小学教师在短时期内以教育教学中迫切需要解决的具体问题或者自我经验作为课题，在教育教学实践中加以研究，探寻解决教师教学实际问题。
力求调动教师参加教学研究的积极性，以课堂为现场、以教学为中心、以教师个人为主体、从实际出发开展教学研究，让他们在不断学习研究反思总结的过程中，使他们的专业化水平和能力得以提高。
2.大力推进集备活动。2023年，中心学校在中小学全面推进集体备课活动，积极推进“集体备课”活动，旨在充分发挥教师的集体智慧，提高备课质量，实现资源共享，从而提高课堂教学有效性，打造精彩课堂。
集体备课活动分年级、学科备课组为单位进行。集体备课前全组成员要统一教学进度，统一备课内容，认真研读课标、教材，每次备课要设立中心发言人、记录者，每位教师在集体备课中要发表自己的教学设想并阐述理论依据，然后各位教师根据集体备课的研讨成果进行个人二次备课，课后，各位教师根据课堂教学效果及各班的学情，结合自己的教学风格，进行总结、反思、整理，最后形成对某一教学内容最优秀的教学设计。
3、扎根课堂效能建设。为了使教学有效，就必须着力于课堂。进一步优化课堂教学，抓课堂教学效益建设。
结合教学实际，把握关键点，确定着力点，提高课改实效。重点在落实课程目标上，强调知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三个维度的整合，凸现“四基”教学（四基指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），落实“四能”培养（四能指培养学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力）。着力在教法与学法上，注重启发式教学和**式学习。
4、持续开展名师优课活动。2023年，名师优课活动围绕落实晒课、优课评选与推荐、网络教研、名师工作室等多种形式进行整合，着力进行学科优课教师、学科质量优秀教师为核心的“双优” 评比活动，形成以教研室－中心校中心教研组－学校－教研组为依托，全体教师为主体，全员参与，协调发展、共同推进的教科研良好发展态势，在活动中培养人、发现人、造就人，促进全体教师专业成长，形成教科研专业团队。
五）加强教师专业队伍建设，全面提高教师素质。
加强薄弱学科建设。镇中数学、英语学科专业教师缺乏，政史地教师濒临退休；各小学音体美专业教师奇缺。2023年，中心学校将在薄弱学科建设上着力，采取申请人事配备一批新教师和自行培养一批专业教师的方式，力求改变此现状，不给学生欠账。
加强青蓝工程建设。重视青年教师的培训工作，中心学校建议各学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想工作学习、生活乃至婚姻问题，每位新教师进校，学校要精心为他们挑选指导老师，举行结对拜师仪式；中心学校抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。中心学校定下的目标是青年教师“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。
要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握导师的教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用导师的教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。
打造研究型教师团队。要求学校重视培养教师走教育科研之路，树立教师科研兴校的理念，倡导大家做研究型教师。首先要给骨干教师压担子，组织他们搞好教育科研，为他们提供微课题研究。
组织骨干教师出外学习各地教科研信息，强调老师们要集体智慧自培自研，发展自我优势，形成自己的教学艺术特色。
六）依托网上教研，促信息技术深度融合。
引导学校积极利用外网和学校局域网实现网上教研。要求每所学校教师在湖北省云平台注册数达100%。所有学校要开通学校空间，所有教师开通教师空间，镇中镇小各班级要开通班级空间，60%的学生要开通学生空间。
有效发挥学校空间、教师空间、班级空间、学生空间对教育信息化的引领作用，促进信息技术和课程改革的整合。
重视学科教学优质资源库的建设，充分鼓励老师上网挖掘资源，上网参与教学研究，利用好优质教学资源。利用 “班班通教室”带来的优质教学资源和便利条件，积极参加以电子白板课堂教学、希沃课件、教具、**评比和安陆市“十佳名师工作室”、“十佳实验室”、“十佳校园**”评选为重点的信息技术条件下的教育教学实践、研究和应用能力的活动，帮助教师改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
七）规范考试管理，促质量监控有的放矢。
规范单元检测、月考、调考、期中期末考试，建立考试质量分析平台。月考、调考、期中期末考试分数三天内上传中心学校，一周内上传学校质量分析。建立教学质量分析报告制度，即：
学校教研组长每学期向学校提交一份高质量的本学科的教学质量分析报告；教导处每学期向校长和全体教师提交一份高质量的全校各学科教学质量分析报告，开好一次质量分析会。质量分析要注重教学反馈，及时发现和解决教学中存在的问题，使教学质量实现区域平衡；对全镇中小学各年级各学科教学质量进行跟踪分析，科**用质量分析结果，建立有效的质量分析平台，形成学科教师质量分析材料——学校质量分析总结——市级质量分析平台管理的**运行长效机制。
八）加大“三考”备考力度，促教育态势良好发展。
继续抓好“三考”（中考、小考、抽考）备考工作，提高“三考”质量。加强对六年级、九年级以及抽测年级复习教学的研究和督查力度，精心抓好复习备考工作。建立复习备考年级微信群，组织教师晒复习方案、复习资料共享，转变教师备考观念。
通过抓全体提质量，抓目标强责任，抓排名强声誉，力争“三考”成绩再上新台阶。
棠棣镇中心学校。
二〇一九年二月。
2023年中心学校教学教研计划
中心学校教学教研计划 一 指导思想 本学年度全面贯彻 体育与健康 的教学大纲，实施 新课程课标 本班的体育工作，以 健康第一 为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二 教学条件分析 一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对...
夏桥中心学校2019 教研计划
5加强信息技术与学科教学的整合，加速教育信息化的建设。积极动员教师利用卫星收视网络资源的优势，实现教学资源的共享。6 参加各项竞赛。积极参加上级部门组织的各项教学竞赛活动及学生各项竞赛活动，以 逢一必争 的决心去取得满意的成绩。组织教师撰写 总结教学成果，要求每个教师一学期至少上交 一篇，力争在县 ...
中心学校初中教学教研工作计划
1 购买 女性化 为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。合计 50 100 开了连锁店，最大的...