巴燕镇中心学校2019教研计划

巴燕镇中心学校。

2012—2013学年度第一学期。教。研。

工。作。计。划。

2023年8月。

巴燕镇中心学校。

2012—2013学年度第一学期教研计划。

今年，我校教研工作将根据《教育局下半年工作要点》，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校教育教学的实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，求真务实，开拓创新，提高教研工作实效，努力促进我校教学质量的进一步提高。主要工作思路如下：

指导思想。全面贯彻落实***、***召开的全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以科学发展观统领全局，以教学为中心，以提升内涵为重点，夯实基础、改革创新、提高质量、促进公平，深入实施素质教育，全面提高教育质量，努力打造教育强镇，办好人民满意的教育。

一、创新教育发展，全面提高教学质量。

1、开展各项活动，提升内涵发展水平。

加大对教师教学常规管理力度，制定全方位的教学常规精细化管理目标。要制定年度、学期工作计划和管理目标，以学校的管理目标为纲，各学校、年级、班级、班主任、教师，都要制订各自详细可行的努力目标，使全校管理目标全方位，立体化。教学工作是实施精细化管理的重要领域，办公室在备课、上课、作业批改、质量检测等各个环节都要作出了明确规定，采取相应的精细化管理措施，确保教学工作有序高效；教学研究要实用化，要坚持实际实用和适当拔高的原则，少搞大而空的课题，不搞为研究而研究，要狠抓对教育教学工作有切实指导作用的课题的申报与研究。

2、提升课程实施水平，加强高效课堂研究，提高教育教学质量。深入落实《化隆县教育局2023年下半年工作要点》，规范课程设置，提高课程实施水平。提升课程实施水平，强化质量意识，努力让义务教育阶段学校接受教育的每一个学生学业水平测试合格，并努力提高优秀率。

紧紧围绕这两个“率”，全面扎实做好学校各项工作。创新质量检测机制，建立正常的质量检测制度，要不断完善学生的学业水平检测手段。树立现代教学理念，贯彻“先学后教、当堂达标”的教学原则。

认真落实以“目标认定——自主预习——展示交流——点拨升华——作业反馈”为主要内容的“新五环节”课堂教学模式。要适时了解学生、掌控学生、因材施教，促进全体学生发展，就必须运用检测的手段。完善当堂检测、周测、单元检测、期中检测、期末检测等检测手段，及时跟上检测，及时巩固学生的学习成果。

学校要定期对检测结果进行会商，分析问题，查找原因，采取对策，对症下药，及时改进。继续加强高效课堂教学研究，加快教育教学模式改革，坚持因材施教，倡导启发式、**式教学，积极探索建立适应课程改革要求的教育教学管理制度、师生管理制度。

3、创新德育工作。坚持德育为先。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建良好的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

在2023年秋季开学之后，继续完善和充分发挥少先队、班主任作用，广泛开展丰富多彩的活动，培养学生的自主意识、合作意识、公众意识、责任意识和环保意识，提高未成年人思想道德水平。探索家长委员会制度，深化学校、家庭、社会相结合的德育工作新模式。

4、加快教育创新活动，提高学校文化建设品位。一是加强校训、校风、教风、学风建设，提炼既有深刻含义，又切合本地本校实际的办学理念，形成浓厚的学校文化氛围。二是高质量加强校园绿化、美化和人文环境建设，彰显学校的文化特色和品牌，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，促进学生全面发展和健康成长。

各学校采用墙壁文化、校牌文化、花草文化相结合的方法，把学校文化、经典文化、廉政文化、做人范式等融合在一起，增强育人效果；通过建设永久性标语、黑板报、校园展示栏、楼梯文化、走廊文化、花园文化等丰富校园文化。三是加强校报建设，实施**育人。创办自己的校报，编发各学校校园信息、通报各类检查评比结果，摘编有益文章等，进一步提升宣传、引导、育人功能。

二、加强教师教师队伍建设，进一步提高教师育人水平。

5、加强教师队伍建设。加强对教师队伍的管理与考核，加强教师培训，确保教师队伍整体素质不断提高。坚持“走出去，请进来”，通过向专家学、向同行学、向书本学、向实践学，学习先进的学校管理方法，了解教育前沿发展动向，不断丰富理论知识和实践经验，增强驾驭学校管理的能力。

6、强化师德建设。坚持不懈地学习贯彻党的教育方针、政策及理论知识，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得。要求教师做到在其位谋其事，干其事负其责，努力营造风清气正的干事氛围。

贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，深入开展教师队伍作风整顿活动，突出重点、采取措施、开拓创新、真抓实干，全面提高教师师德素养，全面提高教育教学质量，弘扬尊师尚德、重教育人的精神面貌营造良好的教育氛围。强化教职工的纪律意识和责任意识，确保广大教师把握工作中心，明确角色定位，守住道德底线，保持心灵宁静，努力打造和谐校园，推进各项工作。

7、强化教师培训。继续实施教师继续教育，开展教师基本功提高培训。积极开展教师教育技术能力培训、班主任培训，积极促进教师专业化发展，提高教书育人能力。

积极开展课堂教学评比和优秀教学案例、多**课件制作、专业教师基本功展示等比赛活动，引导教师关注课堂教学，积极**教法学法的良好风气，促进教师专业素质不断提高。加强对名师、学科带头人、教学新秀的培养和推荐，打造优秀教师群体。认真抓好新教师培训、班主任培训、小学新教师现代教育技术培训等专项教师培训活动。

充分发挥骨干教师，学科带头人、教学能手的示范引领作用，大力开展教学观摩和交流互动活动，辐射推广先进的教学理念和教学模式，提高教师队伍整体素质。

8、以课堂为主阵地，加强教学研究工作。

突出“教学是学校中心工作”核心地位。以“聚焦课堂、关注教学、提高质量”为目标，以提高校长对有效教学的领导力、教师对有效教学的执行力和教研员对有效教学的引导力为重点，从规范备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节入手，大力倡导和展示常态下的优质课、示范课、观摩课活动，不断发现、培养一批中青年教师，提升有效教学水平。各校要积极开展教学研究，深化课堂教学改革，积极开展多层次、分类别的教学研讨活动。

积极采用“请进来、走出去”的教研形式，开阔教师的教学视野，推动教研教改上水平，课堂教学提效率。中心学校办公室教研员要根据服务、指导、协调的要求，深入各校，扎根课堂，充分发挥传递教改信息、改革教学方法、矫正教学策略的作用，引导教师加强交流与合作研究，通过开展各个层次的教学观摩、授课评课、竞赛比武、专题研讨、经验交流、成果展示等活动，促进教师专业成长。

加强“高效课堂研究”，引领课堂教学研究。进一步加强对高效课堂教学的结构模式的探索与研究，实现由注入式变为启发式，学生被动听课变为主动参与，单纯知识传授变为三维目标有效落实得“三个转变”。实行“推门课”“常态课”，大力倡导和展示常态下的优质课、示范课观摩活动，不断发现培养一批优秀教师，提升有效教学水平。

加强对中心学校、李家庄学校课题的研究工作，通过课题带动，力争在课堂教学改革和学生综合素质提高方面取得实质性突破。

三、加强学校管理，营造良好的育人环境。

9、强化依法治教工作。落实 “六五”普法规划，加强师生法制教育。健全和完善教育行政执法配套制度。

10、切实维护学校安全稳定。开展比安全、比管理、比质量“三比”活动。抓好学校应急管理和各项安全常规管理。

根据季节变化，抓好学校安全排查与隐患整改。继续加大对学校及周边环境的治理工作，建立健全校园综合治理的长效机制，创建平安、和谐校园。积极稳妥地处理好群众来信来访反映的问题，主动排查和化解教育工作中的各种矛盾，确保教育发展的稳定大局。

坚持正确的**导向，营造教育改革发展的良好环境。

11、进一步加强学校师德师风建设。规范学校财务管理，加大监督力度，增强学校财务收支的透明度。深入开展教育行风民主评议活动，针对群众反映强烈的教育难点、热点问题，加大整改工作力度，维护群众切身利益，优化教育发展环境。

巴燕镇中心学校。

2023年8月。

教研活动安排表。

注：中心教研组组织的活动定于下午两点整进行，如有特殊情况另行通知。

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