2023年学校工作计划。
北岭乡中心学校 2023年3月9日。
一、指导思想：
以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为核心，以实施素质教育为主线，以规范办学行为为保障，以加强教师队伍建设为关键，以提高课堂效率为提高教育教学质量的主要手段，努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显；坚持“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”的教育理念；努力创设“尊重知识，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的学校文化；将学科课、综合实践活动、课外活动三者有机结合起来，全面落实课程方案，全面推进素质教育。
二、工作目标：
新的学年，我们将继续以“学校规范化建设”为总抓手，紧紧围绕“打造一支高素质的教师队伍，建设高效率的课堂，呈现高质量的教育教学成果”这一工作中心，抓住发展机遇，扎扎实实开展工作，突出实验教学和现代教育技术办学特色，努力争取教育质量和社会声誉的双丰收。
1、强化学校管理，力争做到科学化、规范化、精细化，提高管理水平。
、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。努力抓好教育教学工作，全力提高教育教学质量。
3、加强集体备课和校本教研，全面落实“高效和谐课堂建设年”活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，完善并全面实施“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”课堂教学改革。
4、进一步规范办学行为，重视学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，全面推进素质教育。
5、加强心理健康教育和安全教育，解决好教育热点、难点工作。
6、全力抓好“学校规范化建设”工作。
7、做好绩效工资分配工作，健全、完善奖惩制度，加强过程管理。
8、开展好“从我做起，走向文明”主题实践活动，巩固文明校园成果，深化校园文化建设。
三、工作重点与措施：
一）继续坚定不移的搞好课堂教学改革，并逐步完善和进一步规范，创出我校教学工作的品牌和特色。
在近两年的课堂教学改革中，我校借鉴潍坊十中“小组自主互助学习型课堂”，通过在小学3—5年级的实验和探索，结合我校实际，逐步形成了独具特色的课堂教学新模式——“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”。实践证明，新的教学模式促进了教师的专业成长，增强了学生的自主意识和自学能力，有利于学生良好学习习惯的养成和科学学习方法的培养，全面提升了教学质量。新学年全校3—9年级全部推广实施“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式，并要求必须坚持“先听课后上课”制度，即每个备课组每周选取一节典型课，由主备人先行执教，备课组全体听评，重新修订后其他教师再到本班执教。
利用这种方式，结合“高效和谐课堂建设年”活动，**四种课型的教学模式，并完善数学复习课的“四课时整体推进单元复习法”、语文新授课的“三读二课时教学法”和三年级“递进式仿写作文教学法”，力争创出我校教学工作的品牌和特色。
二）进行管理机制创新，细化常规过程管理，向管理要效益。
新学年全面推行岗位目标责任制、考核评估制、优化组合制这“三制”改革，在校内形成“能者上，庸者让”的竞争局面，营造良好用人环境，完善学校内部管理机制，调动教职工的积极性和创造力。特别是教师的优化组合制，公开岗位设置，公开上岗条件，双向选择，竞争上岗，择优聘任，重在关注每一位教师的生存发展，力求为每位教师创设可供他们选择的机会。通过这种外压内驱，使教师充分挖掘潜能，加强学习，提高能力，为实现其自身及学校的可持续发展不断注入活力。
教学中，进一步规范和细化管理过程，把教师的常规教学全过程纳入学校常规管理体系中。重点做好常规检查新方案的落实，突出校本教研和集体备课，坚持过关课、示范课、特色课、先听课后上课、同上一节课等制度。
三）进一步规范办学行为，全面实施素质教育。
一是严格按省规范开设课程，开足课时，严格按照要求规范学生作息时间，在全校开设古诗诵读课，一二年级开设了英语口语听力课等校本课程。二是落实县教育教学工作会议关于规范作业的要求，每位学生配发《家校联系册》，明确作业规范和要求，由班主任进行调控，严格控制作业量，要求必须以预习性作业为主。三是校园文化建设以走廊、教室、楼道墙壁为主阵地，采取“诗配画”、“手抄报”、“才艺展示”、“明星学生风采”等多种形式，充分利用北岭“文化协会”活动资源，努力创设“尊重知识，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的校园文化。
四是学生行为习惯养成教育：成立学生自律委员会和红领巾监督岗，开展秩序管理集中整顿周活动，组织队列队形广播体操比赛，举办秩序管理细则知识竞赛等。结合“从我做起，走向文明”主题实践活动的开展，做好学生文明礼仪、交通安全、保护环境等教育。
五是艺体活动及学生素质发展：制订实施大课间活动实施方案，继续组织好田径队、乒乓球特长小组、篮球队等特色训练队活动和训练，继续做好**、美术、书法和电脑制作培训辅导，争取在本年度各项比赛中再创佳绩。
四）加强教师队伍建设。
1、加强师德学习和建设，努力建设一支职业道德高尚的教师队伍。坚持师德建设教育与管理并重的原则。继续组织全体教职员工深入学习《中小学教师职业道德规范》等一系列与教育教学相关的法律法规和《东营市校长文明行为规范“十则”和教师“八要十不”守则》、《利津县中小学教师行为十不准》等文件规定和要求，同时制定实施《北岭乡中心学校加强师德建设实施意见》、《北岭乡中心学校教职工日常要求》。
同时在期末学评教中设“师德师风”项；召开家长座谈会，发“家长问卷”，由学生家长评议教师，增强约束力；每年举办青年教师宣誓仪式。通过以上措施，努力把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以“争做文明教师”、“学校名师”为导向，促进全体教师勤奋工作、忘我工作、无私工作良好风范的形成。
2、提高教师工作积极性。充分运用各种因素调动教师工作积极性，促使教师树立校兴我荣的主人翁意识。 (1)在学校内部树立正气。
一是以“爱心与责任心”为主题，深入开展教职工思想道德教育活动。二是严格落实利津县中小学教师职业道德行为“六项规范”和“十不准”要求，依法治教、从严治教，进一步完善了师德考评制度，强化师德一票否决制，对师德不良的行为从严查处，该待岗的待岗，该清除的清除。三是高度重视教师的人文关怀和精神关怀，努力改善教师工作和生活环境，创设和谐向上的学校人文精神 ，用人文精神统领学校发展和内涵品质的提升。
四是加大校务公开的力度，完善教代会和教职工大会制度，进一步提高了学校民主化管理的规程。 (2)公开、公平、公正的评价每一位教职员工。一是建立公正的奖惩制度，完善而健全的规章制度，不仅使学校的管理行为和教师的操作行为有章可循，而且可使人在行为之前和行为之后的奖惩报酬做到心中有数，更好地调动起广大教师的自觉的积极性。
二是通过各种方式，让教师参与学校民主管理，增加评价过程的透明度，激发教师的工作兴趣，增强主观能动性，增加了教师的心理满足，进而提高教师的工作积极性。
3、扎扎实实搞好校本教研，努力提高教师业务素质。首先每学期都要抓好“五个一”：教师人手订购一份教育教学刊物，学校报销50%，平时教师自己保管、学习，期末汇总上缴图书室，学校再报销50%；结合读书工程，每位教师读一本教育教学理论专著；每位教师发表一篇文章或有一篇**获奖；每位教师执教一节公开课；每位教师参加一次外出学习或听一场高水平的专家报告。
第二我们坚持将课堂作为校本教研的主阵地，根据县教育局《关于开展“高效和谐课堂建设年”活动的实施意见》精神，积极构建以学生为中心、学生主动参与、主动学习的新型教学模式。把课堂教学的全过程都纳入校本研究的视野，纳入常规管理的必检内容，围绕课前、课中、课后等阶段抓实抓好集体备课、说课、听课、评课、反思等活动。第三抓好教师的“教学反思”活动。
通过教研室、教导处搭建平台，让教师勤于“反思”。一是新上岗教师过关课、同上一节课、骨干教师示范课。二是班主任经验交流会。
分两个系列贯穿于每个学期进行，学校优秀班主任经验交流和年级班主任经验交流。三是引导教师撰写教学后记。把引导教师写好教学后记，作为推进教学反思活动的主要方式之一。
结合预习提纲或导学案的实行，要求教师开展教后三备活动，即学科组集体备课形成统一自学提纲或导学案为一备，上课教师课前的个性化备课为二备，上完课后撰写的教学反思即为三备。
五）突出现代教育技术特色，高效发挥现代化实验设施的作用，全面提升教学质量。
1、加强信息技术与各学科教学整合。一是加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。二是制定激励机制，加强教育信息资源库建设。
在引进、购买现成的教育资源的同时，注重校本资源库的建设，鼓励各学科各专业教师结合本课程的难点、重点进行集体备课，形成学科广泛、内容丰富的素材库、课件库、试题库、教案库、**库等，把这些具有鲜明学科特色的优秀作品搜集在学校教育资源库中，实现教育资源的信息化。三是立足应用、突出特色，不断提高教育信息化应用水平。充分利用信息技术资源，打造自己学校的特色活动。
如电脑制作、机器人竞赛兴趣小组活动的开展，力争形成一支训练有素、技能高超的专业队伍，确保作品在国家、省、市、县举办的中小学生电脑制作活动再创佳绩。
2、加强实验室管理及实验教学研究。全面落实管、教、研三位一体的工作思路，突出实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理。要求学期初每个实验教师都要写一份实验教学计划和实验教学进度表，并张贴上墙，通过学生问卷的形式监控实验教学的过程，根据实验技能考试成绩考评实验教学效果。
同时倡导实验老师结合本校学生特点、教学的实际适当补充实验，改革实验形式，变验证性实验为**性实验，变演示实验为边讲边做实验，积极倡导教师让学生去改良实验，设计实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。确保教师、学生对应做实验均能正确、规范、熟练的完成，演示实验、分组实验开齐率达100%。
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