中心学校教研工作总结

***中心学校2017-2018学年度教研工作总。

结。一年来，在上级主管部门的关心、支持下，在全镇教师的努力下，**中心学校全面贯彻落实科学发展观，本着“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”的工作理念，紧紧围绕“让***的孩子受到良好的教育”这一目标，转变工作思路，创新工作方法，在教学管理、教学研究、队伍建设、教学质量、培优补差等方面均取得了一定的成绩。但也存在诸多问题，为总结经验，汲取教训，进一步完善落实下一年工作，特总结如下：

一、主要成绩：

1、完善各项教学制度，健全工作评价机制。

修订完善了《**中心学校教学质量奖惩制度》和各项常规教学管理制度，拟定科学、合理、有效的常规检查方案，做到了有要求、有检查、有通报、有指导，针对突出问题，进行跟进指导、限期整改。

2、严抓教学常规，构建高效课堂，提高教学效率。

教学常规是确保教学质量的基础，镇教研室每学期进行期中前、期末前两次大规模的常规检查。另外各校教导处对教学常规进行月检，并及时地将检查结果公开、上报，并督促做好出现问题的整改。每次组织质量监测后，召开由校长、

教务主任参加的质量分析会，集体分析、排查教育教学问题，制定整改措施，促进课堂教学水平的提高。

3、加强师资培养，发挥骨干带动作用。

一年来，我们先后派教师赴济南、济宁、金乡、曲阜、泗水等地参加了各级各类学习培训活动，每次的外出学习教师返校后都要上汇报课、交流学习心得。通过这一系列的活动有力提升了教师们理论水平和课堂教学能力。

4、开展深度教研，落实有效教学。

**中心学校围绕“目标教学的设定与检测”为主题展开各种“目标教学”研讨活动，全面优化“目标教学”，提高课堂效率。全面推行衡水“三缺一优”教研活动模式，鼓励开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，真正做到了“真搞教研、搞真教研”。积极搭建校际交流平台，加强教育“协作区”兄弟单位之间校际活动的开展。

先后邀请实验小学、龙城小学、高峪镇和金庄镇骨干教师来我镇送课，通过校际交流活动的开展，提高了老师们的课堂教学水平，助推了教师专业化成长。

5、加强对学生学习兴趣的培养，注重良好习惯的养成。

兴趣是最好的老师。加强兴趣小组建设，要求各校利用大课间开展丰富多彩的活动、提高学生的综合素质，培养学习兴趣。

教育即养成好习惯。强化学习习惯和生活习惯的培养，重视课堂中良好学习习惯的养成，加强学生品德教育，开展。

形式多样的德育活动，促进学生良好习惯的养成。

6、落实培优转差计划，做好差生转化工作。

培优转差工作常抓不懈。针对不同层次学生的差异，学校要求各班主任拟出各科培优辅差的学生名单，并安排各科任课老师利用午休及课外活动时间对这些学生进行专门辅导，力求让学生的各科能均衡发展。

7、加强合作交流，携手教育同行。

积极推进教学协作区的工作，泉林中心学校的加入让我们的团队注入了新的活力。经常开展教学研讨活动，统一组织期中、期末考试等活动，共同分析教学现状、研讨教学困惑、总结教学经验、查找教学不足，实现优势互补、互相促进、合作共赢的局面。

8、成绩稳中有升。

严肃考风考纪，狠抓教学质量监测、实行质量监测责任追究制。明确分工，层层签订责任状，责任到人，对违规领导和教师坚决秉公处理，为提高教学质量提供了思想基础。在今年的县质量监测中，**中心学校乡镇排名第十一名，与去年持平，**小学排名第十，比去年上升了两个位次。

二、下一步打算：

1、牢固树立教学工作的中心地位，强化质量意识，提高教学效益。

2、继续完善各项教学制度，严抓落实工作，健全工作评价机制，努力调动教师的工作积极性。

3、加强师资培养，打造名师团队，培养学科骨干。

4、有计划地开展多层次、多形式的教学教研活动。

5、加强对学生学习兴趣的培养，注重良好习惯的养成。

6、狠抓学生的书写习惯的培养。

7、落实培优转差计划，做好差生转化工作。

8、教研室学科教研员加强自身业务学习，提升业务指导能力。

总之，教学工作是学校的中心工作，我们要认真总结教学经验，反思不足，制定改进措施，促进全镇教学质量的再提高！再创***教育的新辉煌！

**中心学校教研室。

2023年8月。

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