依法治校与学校管理

随着社会的进步和发展，学校建设和管理的规范化和法制化愈来愈受到社会各界的关注，如何做好学校管理的规范化和法制化，是每一个校长都要认真思考的问题，听了余雅风教授的《依法治校与学校管理的法制化》讲座以后，我深受启发，现将我的感受总结如下。

1.学校问题的呈现。

近年来，学校问题不断被**披露，我认为这些问题主要有三类。一是确实是学校管理存在的问题，比如西安枫韵幼儿园服药事件、幼儿园虐童事件、某些师德败坏的校长开房事件等；二是部分无良**为了吸引眼球从而断章取义故意误导的消息。比如教官学生群殴事件、学生未完成作业在家跳楼事件，学生逃课躲避教师寻找坠楼等；三是有争议事件，比如河北邯郸学生露天考试事件、湖南娄底学校嗑瓜子事件、云南昭通教师集体休课等。

2.问题的产生。

听了教授的讲课结合自己平日的思考我认为有这些原因。一是教育事业的公共性，教育事业是公共事业，它牵涉到千家万户的切身利益，国家的强盛，民族的未来要靠教育的发展来决定，二战后日本之所以能在短短的时间中崛起，靠的就是对教育的投资和重视。因此教育的发展受到公众的关注是必然的，所谓“爱之深，痛之切。

”在现代社会中，每一个民众都拿放大镜来观察和寻找教育中的问题，以此来促进教育的发展。二是部分教师师德上的缺失。俗话说“人上一百，形形色色”，虽然教师的荣誉称号听上去都是无上的崇高，什么“灵魂工程师”“蜡烛、园丁”“最光辉的职业等”，但是归根结底，教师在本质上也是人，，每一个人都有他的劣根性，在个人成长的过程中，绝大多数的人都会把自己的劣根性封印禁锢，但个人境遇不同，有的人不仅没有削弱劣根性，反而还会把这些放大，还有的人平时性格上的缺失显现不出来，但是在一些特定的条件下这些被自己平时压在心底的阴暗面就会释放出来。

所以教师队伍中并不是所有的人都具有高尚的师德，从而做出有损教师形象的事来、三是社会环境的影响和家庭教育的不完善。现代社会网络的发展使得每一个人每天都能足不出户的接触到大量的信息，青少年儿童的世界观、价值观、是非观还不完善，当他们在网络上接触到一些非主流的思想时不能做出正确的判定，从而受到影响，造成他们在学校、社会上行事时崇尚暴力，当这些孩子的家庭教育跟不上时，各种问题就会接踵而生，给学校教育也带来重重困难。同时家庭教育中对孩子的溺爱、过度保护也造成孩子心理脆弱、抗压能力差、不能和他人沟通等，当他们进入学校这个集体中后难以适应，稍微受到一点挫折就采取极端方式，也使得学校教育问题不断。

四是对“校闹”的打击力度欠缺。无论学生在什么地点、什么时候出现问题，是否是学校的责任，都要学校来负责。学校稍有异议，家长马上就到学校闹腾。

学生殴打教师造成教师人身受到伤害，处理结果是不了了之，比如云南昭通市鲁甸一中学生侮辱女教师，拿刀砍掉教师手指等事件，最后肇事学生都没有受到法律的惩处。这些现象助长了“校闹”现象的发生，同时也造成“教师集体休课”事件的出现和“杨看看”等教师的产生。

3.问题解决。

我认为要真正做到法制治校，规范管理要从以下几个方面来做：一是加强师德建设，保障教师的各项权利。学校领导认真学习教育法规，规范制度，按制度依法办事。

学校要保障广大教师对学校管理的参与权、著作权、教育教学权、职称晋升权等。教师个人加强师德学习，提高个人师德素养。教学中要遵守宪法和法律、尊重学生人格、禁止体罚、严格按照中小学教师职业道德规范来要求自己。

二是完善各项教育政策法规。我们国家的各项教育法规制订时间早，比如《义务教育法》制定于2023年，《未成年人保**》制定于2023年，《教师法》制定于2023年，《教育法》制于与2023年等。以上法律随着时代的发展已经不能符合现阶段的国情，这就造成学校和教师依法办学和依法教学时往往感到无法可依的现象。

三是**部门要做好学校和教师的坚强后盾。对于学校发生的问题，**部门要划清责任界限，做好学校和教师的坚强后盾，对无理取闹的要坚决打击，对于无良**煽风点火、歪曲事实的现象给予查封。使得广大教师能真正挺直腰杆，还教育事业朗朗乾坤。

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