作者：段继忠。
学校的根本任务是培养人才。学校管理归根到底就是学校管理者对学校范围内自然人的管理，即学校教职员工在学校管理者的管理下，规范开展教育和培养学生的活动。那么，怎样才能科学地管理好学校，和谐地协调好师生员工之间的关系，把校园建设成师生可持续发展的幸福家园，就成了当前学校管理实践中亟待研究解决的重要问题。
一、依法治校和人文管理的必要性。
一方面，教育规划纲要明确提出了要进一步完善中国特色社会主义教育法律法规，根据需要修订教育法、教师法等法律，制定考试、学校、终身学习、家庭教育等法规的目标任务。这些目标的逐步落实，为我们在学校管理中坚持依法治教奠定了坚实的基础。特别是有关完善督导制度和监督问责机制的要求，更是为我们在学校管理实践中坚持依法治校和依法执教提供了有力的保障。
另一方面，现代教育讲究以人为本，使人成其为人。人文管理的核心就是以人为中心，着眼于人的发展，挖掘人的潜能，在培养人的个性，养成健全人格的同时，有效提升师生的人文素养，提升学校的办学品位。伴随着教师需求层次的不断提高，作为学校个体人存在的师生员工，对精神生活和谐度的要求越来越高，而人文管理正顺应了这一历史发展的要求。
二、有章有法，依法治校。
学校管理者在管理学校教学的过程中，为有效规范教职员工的教育教学行为，首先就要确定依法行政、依法治校的理念，强化制度管理的意识。学校要通过教职工代表大会等形式，制定合理的教学制度来规范师生的言行，让他们在教学工作中切实做到有章可循、有规可依。只有这样，学校的教育教学和行政管理工作才能井然有序。
一是着力提高学校管理者的法律意识和法治观念，规范学校领导依法行政、照章办事，是推进学校依法治校的前提。
学校管理者要通过法律法规宣传讲座、普法知识推介竞赛等途径，有针对性地组织师生学习教育教学政策法规，以树立他们正确的法制观念，培养他们的教育观、质量观、人才观和学生观。
依法治校规范管理
提升执业能力，做好规范管理。依法治校视野下的心理健康教育工作探析。陈剑。2001年，心理咨询师这一职业于收入 中国职业大典 国家劳动与社会保障部同年颁发 心理咨询师国家职业标准 试行 2002年，我国正式开启心理咨询师职业资格认定工作。经过10多年的发展，心理咨询事业在标注化 职业化的推动下迅猛发展...
依法治校与学校管理
随着社会的进步和发展，学校建设和管理的规范化和法制化愈来愈受到社会各界的关注，如何做好学校管理的规范化和法制化，是每一个校长都要认真思考的问题，听了余雅风教授的 依法治校与学校管理的法制化 讲座以后，我深受启发，现将我的感受总结如下。1.学校问题的呈现。近年来，学校问题不断被 披露，我认为这些问题主...
推进依法治校进程走实依法治校之路
依法治校，是贯彻依法治国基本方略的必然要求，是加强教育法制建设的重要内容，是实现教育事业改革与发展的有效保障。学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，是实施教育的主阵地，因而加强学校的管理工作，实施依法治校是实施依法治教的关键，是依法治教工作顺利进行的一个切入点和突破口。随着改革开放的不断深入与社...