依法治校，创和谐校园。
作者：黄桂贞。
**：《师道·教研》2023年第10期。
近年来，广州市第四十一中学在办学过程中，遵循“为了每一位师生的发展”的办学理念，创新学校管理机制，坚持依法治校，探索出一条适合学校可持续发展的可行之路，从而促进了学校各项工作的健康发展。
一、建章立制，维护教育秩序、教育公平和教育效率。
制定和完善学校章程，确立依法办学的依据。以学校章程为纲，规范学校的办学行为，这既是依法治校、依法治教的必然要求，也是现代教育发展的客观需要，更是国际社会的通行做法。学校先后制定、完善了校务公开制度、教育教学管理制度、教职工管理评价制度、学生管理评价制度、财务管理制度等70多个管理规程，并把这些制度汇编成册，每位教职工人手一册，使学校各方面的工作和各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下。
以章程为纲，构建依法治校管理网络。确立规范、高效的“三位一体”学校管理体制。我校在多年的办学过程中，确立了“校长负责制，党委监督保证，教代会民主管理，集体领导与个人分工负责相结合”的管理体制，以校长会、行政会、教代会“三位一体”进行决策和执行的机制，校长、党委、工会、行政处室、年级组、学科组等组织机构健全，职责分工合理，工作要求明确。
工会、团委、学生会等群众组织和教职工代表大会、家长委员会等学校管理组织健全，并发挥着积极作用。
构建逐级负责、权责统一的“扁平管理”运行机制。2023年9月，海珠区全面调整中小学校布局，在此次调整中，原沙园中学撤并到我校，市四十一中学成为一所由两所不同管理模式的学校合并而成、拥有两个校区的“新校”。在管理难度增大的情况下，学校领导班子始终贯彻依法治校的理念，以提高两个校区广大师生员工的法治意识作为突破口，强化学校管理。
实行逐级负责、归口领导、集中指挥的“扁平管理”工作运行机制，从而实现管理重心的下移，保证管理的执行力，增强学校办学的活力，强化了学校的办学特色。其中增设初中部、高中部主任，下放权力，知人善任，人尽其才，各司其职，良性竞争。
依法治校 建设和谐校园
依法治校 构建和谐校园。学校是指经主管机关批评或登记注册，以实施学制系统内容阶段教育为主的教育机构。它包括学制系统内以实施学历性教育为主的教育机构，又包括各种实施非学历教育为主的教育机构。国家的治理离不开法律，教育也是如此。教育的职能是促进人的全面发展，尊重和保障受教育者的受教育权，维护受教育者健康...
依法治校和谐发展
创建依法治校示范校自查自评报告。佛山市南海区狮山镇罗村中心小学。第一部分 学校基本情况。我校现有教学班42个，学生2019人。现有教师105人，学历达标率100 学校校园环境净化 美化，占地19800平方米，建筑面积12783平方米。生均占地面积9.81平方米，生均建筑面积6.33平方米。建有200...
依法治校共创和谐
我是濉溪县孙疃中心学校的一名教师，能加入我校 五五 普法领导小组，我深感荣幸。几年来，在镇司法所同志的大力配合和帮助下，我积极投身于普法教育宣传工作，结合我中心学校的工作实际，以提高全校教职员工的法律素质和依法治校，依法管理，依法决策的意识和能力为目标，全面加强教职员工学法 用法，依法管理水平，不断...