课文篇目重难点。
处理办法（高考衔接。
点）1读该句的上下文，有时是上下段从中找到有关信息，并加以。
整合。2找出有关人物的性格特点的语句，并加以概括，概括成两字或四字短语。
可用的作文素材。
纪念刘和珍君》
1重点语句的理解2概括人物的性格特。
点。鲁迅的生平，弃医从文的爱国精神。
小狗包弟》通过小狗包弟的故事诠释“以小见大”手。
以小见大的艺术手法。
法，并通过一次小写作加以练习运用。
巴金的自我剖析和自我反省的精神。
短新闻两篇》
新闻的要素五个w体会导语的作用。
用一道高考题(概括新闻标题的)让学生从导语中找出标题。
中的要素。对联常识。
对联的特点：字数相同、结构相当、词性相同、内容相关或相。
1欣赏对联体会对联。反。特点。
判断上下联的标准：
2拟写简单的对联。
仄起平收。贴对联：上联在右边，下联在左边。1.掌握文言中的一。
词多义、古今异义和特殊句式。2.深刻体会烛之武。
的深明大义顾全大局的智者风范和强烈的爱国热。
情。3.分析人物形象（佚之狐、烛之。
武）烛之武退秦师》
1.通过通读上下文，联系时代背景，猜测词义。2.特殊句式通过分析语法成分，联系上下文来掌握。3.通过烛之武的言辞分析人物形象。
1在写与爱国主题相关的作文时，可引用烛之武在国家危难之际巧妙说退秦师的例。
子。2在写与“选贤任能、善于纳谏”题的作文时，可引用“佚之狐向郑伯引荐烛之武”这一典型事例。
荆轲刺秦王》
1.在有关“勇气与。
智谋”相关的议**中，可引用。
1通过通读上下文，荆轲刺秦王的故。
1.掌握闻言基础知联系时代背景，猜测。
事，特别是“风。
识。（一词多义。通假词义。
萧萧兮易水寒，字、古今异义）2,。通过富有个性特。
壮士一去兮不复。
2.分析人物形象。色的人物对话、神态、
还”等词句。
荆轲、秦武阳、太动作等，分析人物形。
2..在塑造人物形象。
子丹、樊於期）象。
时，可使用对比。
手法以突出主要人物。(古今对比、
正反对比)1.在写“足智多谋、
处事不惊“的文章中，应引用”张良和范增魏国君出谋划策‘的。
例子。1．过通读上下文，联2.在写作因轻信、系时代背景，猜测词刚愎自用而失败。
义。的文章时，应恰。
2.对话、神情、动作，当引用项羽鸿门并通过对比、反衬等宴轻敌的例子。手法分析人物形象。3..在写作与选贤任（刘邦、项羽、张良、能为主题作文。
范增、樊哙）时，应引用刘邦。
在危急时刻拉拢。
项伯、善用张良这一典型事例。4.在写与“勇气”
相关的文章，可巧妙引用“樊哙闯帐”这一例子。
鸿门宴》1.“采、要、倍”等通假字，古今异义和。
特殊句式。2.刘备和项羽的人物。
形象。沁园春。长沙》
1鉴赏意境要从作者所描绘的风物景象入。
1对意象和意境的理。
手，把握作者贯穿其。
解和作者的豪情壮志。
中的思想感情。
2通过多种形式的阅。
2反复揣摩体味意。
读来领悟本词的语言。
像，是体会作者思想。
特点。感情从而顺利进入诗歌意境的关键。
通过文章学习应用于（青春志向责任）等话题的写作中，也可借助***的生平和名言来写作文。
诗两首》1反复朗读体会两首诗的意境美。2了解“自由诗体”
的特点。3深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生价值观。
准确的把握意向的内涵，学会分析意境能有效的提高诗词鉴赏。
的得分率。可用选材方面：康德张良小悦悦吴兵等古今中外人物故事来证明什么才是正确的人生价值观的问题。
1领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌借助于鲜明生动的形象来。
抒发感情。.2理清诗歌的抒情结。
大堰河我的保姆》
构，把握保姆大堰河。
的形象。3反复朗读体会修辞方法（对比反复排比）
的作用。此文适合于写（母爱奉献感恩）等相关话题的写作中。运用时可结合“羊跪乳，鸦反哺”的故事以及“投之以桃报之以李”“滴水之恩当涌泉相报”等古训名言进。行阐释。
语文教研活动
关于 武夷山市小学语文学业质量测试框架和命题指南的二次培训。5月24日下午，百花小学语文教研组，结合5月20日武夷山市小学语文学业质量测试工具研发的培训会议精神，进行了二次培训。培训活动主要以周雄英老师分享前往光泽参加培训内容为主，各教师研讨为辅进行开展。全体语文教师共同学习了 南平市教育局的指导工...
语文教研活动材料作文教研
写人写作技巧 如何通过一件事来写人。写人记叙文最常见 最基本的形式就是通过一件事来表现一个人。要写好一人一事记叙文，最关键的一点是要选择一件最能反映人物某一方面思想品质 精神面貌 性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理 想表...
语文教研活动安排
2005 2006学年度第二学期语文教研工作行事历。周次。主要工作。具体负责。校长。1 开学报到，教师制定各种计划。第一周。2 进行 整顿校风 端正学风 全面提高教育教。学质量 大讨论活动。第二周 2.20 2.24 第三周 2.27 3.3 1检查各种计划 教案备写情况。语文教研组。2 讨论如何提...