重庆电大远程教育导学中心理工导学部张浩波。
一、简答题：异步电动机起动的要求是什么？说明原因。
1、考核知识点：异步电动机起动的要求。
2、常见错误：不能说明起动的要求原因。
3、解题思路：
1）有足够大的起动转矩，使电动机能克服负载转矩迅速旋转起来。
2）起动电流不要太大，否则会对供电电网产生比较大的电压降，从而影响电网上其它电气设备的正常工作。
二、简答题：三相异步电动机的调速方式主要有哪几种？
1、考核知识点：三相异步电动机的调速方式。
2、常见错误：三相异步电动机的调速方式的内容不清楚。
3、解题思路：
有三种：（1）改变电源频率调速；（2）改变转差率的调速；（3）异步电动机变极调速。
三、简答题：三相异步电动机的控制方式主要有哪几种？
1、考核知识点：三相异步电动机的控制方式。
2、常见错误：对三相异步电动机的控制方式内容部熟悉。
3、解题思路：直接起动控制（点动、长动），正、反转控制，时间控制，行程控制。
四、简答题：如果需要电动机连续运行，那么对于三相异步电动机功率的选择要注意什么？
1、考核知识点：三相异步电动机功率的选择。
2、常见错误：三相异步电动机功率的选择要注意的问题不清楚。
3、解题思路：功率选择应该以产生机械所需要的实际功率为依据。选择的过大，效率和功率因数会很低，不经济。
选择的过小，电动机长时间工作在外额定过载状态下，不仅不能保证正常工作，还可能造成电动机损坏。
五、简答题：与三相鼠笼式异步电动机相比较，绕线式异步电动机的优点是什么？
1、考核知识点：绕线式异步电动机与三相鼠笼式异步电动机相比较。
2、常见错误：不知道它们的优缺点。
3、解题思路：
绕线式异步电动机的优点是可以在转子回路中人为的接入附加电阻，用来改善电动机的起动性能，使起动转矩增大，起动电流减小；或者用来调节异步电动机的转速。
六、简答题：怎么表示三相异步电动机的起动能力？三相异步电动机在正常工作时，电源电压所允许的波动范围是多少？
1、考核知识点：三相异步电动机的起动能力的概念。
2、常见错误：不清楚电源电压所允许的波动范围。
3、解题思路：一般用异步电动机起动转矩与额定转矩的比值tqd /tn 来表示电动机的起动能力，通常情况下，异步电动机起动能力取值tqd /tn在1.1~2.2之间。
三相异步电动机在正常工作时，电源电压所允许的波动范围应该在正常电压的以内。
七、简答题：什么是控制电器？什么是低压电器？低压电器分哪两类？
1、考核知识点：低压电器的概念。
2、常见错误：不清楚低压电器的概念和分类。
3、解题思路：所谓控制电器，是指在电路中起通断、保护、控制、调节的电器件。控制电器中额定电压小于500v的称为低压控制电器。
低压控制电器又可分为两类，即手动控制电器和自动控制电器。
八、简答题：接触器分为哪两类？接触器的功能是什么？主要用于哪些地方？
1、考核知识点：接触器的概念。
2、常见错误：不清楚接触器的概念和功能。
3、解题思路：接触器是一种自动电器，有直流接触器和交流接触器之分，其功能是可以频繁的接通或断开交、直流电路及大容量控制电路。主要用于控制电动机、电热设备、电焊机等，尤其在电力拖动系统中应用广泛。
九、计算题：已知交流信号源的内阻为250欧姆，通过一个变压比可调的变压器接2.5欧姆的负载rl，当变压器初级的等效电阻等于信号源内阻时，信号源的输出功率最大，要使负载获得最大功率，问变压器的变压比应该是多少？
1、考核知识点：最大功率的概念和计算。
2、常见错误：不会最大功率的概念和计算。
3、解题思路：
根据=k2，变压器初级的等效电阻r'l= k2rl=2.5k2
当变压器初级的等效电阻等于信号源内阻时，信号源的输出功率最大，所以：
r'l= k2rl=2.5k2=250
k2==100
所以当变压比k=10时，负载将获得最大功率。
十、计算题：一台三相异步电动机，磁极对数p=2，工作额定电压为380v，额定频率为50hz，已知额定转速为1450r/min，求其同步转速和额定转差率？
1、考核知识点：同步转速和额定转差率的概念和计算。
2、常见错误：不会同步转速和额定转差率的计算。
3、解题思路。
1）同步转速n1===1500r/min
2）额定转差率sn===0.033
十。一、计算题：一台三相异步电动机，额定功率为10kw，额定电压为380v，额定转速980r/min，额定工作效率η=95%，额定工作电流in=18a，起动能力系数为1.
5，过载系数为2.2。
求：1）电动机的功率因数。
2）起动转矩tqd，最大转矩tmax。
1、考核知识点：功率因数的概念和计算。
2、常见错误：不会计算起动转矩。
3、解题思路。
1）电动机的额定输入功率kw
定子三相绕组：
所以电动机的功率因数0.91
2）额定转矩。
起动能力系数为1.5，所以起动转矩：
过载系数为2.2，所以最大转矩。
电工电子技术课程作业讲评 2
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电工电子技术课程设计
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电工电子技术课程设计
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