练寺镇中心小学五年级上学期数学。
一、 填空。
.52×0.23的积是( )位小数,0.2×0.55的积有( )位小数。
2循环小数6.14545…,可以写作保留到十分位为( )
3、一个三位小数,取近似数后写作0.60,这个小数取近似数之前最大是( )最小是( )
4、根据26×34=884填出下面各数。
5、在○里填上“>”或“=”
6、(18+2.5)×4 =18×4+2.5×4这是根据进行简便计算。
7、 在.14514…中,有限小数有无限小数有循环小数有其中最大的小数是。
8、盒子里有红、白、黑三种棋子,红棋子有2枚,白棋子有8枚,黑棋子有1枚,随意摸出一枚,可能有( )结果。摸出( )色棋子的可能性大,摸出( )色棋子的可能性小。
9、王老师买来6个篮球和8个足球,每个篮球a元,每个足球b元,应付元,当a=25,b=35时,王老师拿出450元钱,应找他( )元。
.8+2.8+2.8+2.8=2.8×( 这个乘法算式表示的意义是。
11、两个因数相乘的积是13.5,如果一个因数扩大原来的5倍,另一个因数扩大原来的2倍,积就结果是( )
12、两个数相除商是12,如果被除数扩大5倍,除数乘以2,那么商是( )
.68÷0.2,除数化整数,除数小数点向( )移动( )位,变成( )被除数小数点向( )移动( )位,变成( )
这是根据。14、长方形的面积用字母表示为长方形周长用字母表示为正方形周长用字母表示为正方形面积用字母表示为。
15、速度总价。
.45小时=( 分秒,2.3吨=( 千克=( 克。
17、强强看一本书,每天看14页,看了a天后还剩下6页没有看完,这本书一共有页。
18、商的小数点要和对齐。
19、含有的( )叫方程。
202m21、与非零自然数b相邻的两个自然数分别是( )和( )
22、写出下面每个式子所表示的意义。
徒弟每天加工零件x个,师傅每天加工的零件数比徒弟的2倍还多3个。
2x+3表示。
2x+3+x表示。
2x+3-x表示。
23、如果m=n,那么,m+3=n+()m÷( n÷5,这是根据。
24、两个数相乘,积的小数位数是这两个小数位数的( )
25、小数乘法验算有三种方法,分别是小数除法验算是。
26、菜农要将680千克西红柿装进纸箱运走,每个纸箱最多装15千克,需要( )个纸箱,用( )法。
27、若2a+3a+2a=10.5,则a=(
28、把.这五个数按从大到小的顺序排列是。
29、把一段木头平均截成2段,每段长7.2分米。照这样计算,如果把这段木头平均截成5段,那么每段长( )分米。
.35÷5的商是( )保留一位小数是( )
.32里有( )个百分之一。1.8里有18个( )
32、一个物体的位置用( )表示。前面的数表示( )后面的数表示( )
33、小明在教室的位置是(2,3),小方是他的同桌,那么他俩所在的( )相同。小军在小明的后面,他和小明所在的( )相同,位置是( )
二、判断。(5分)
1、一个数乘小于1的数,积比原来的数小。
2、方程一定是等式,但等式不一定是方程。
.3,4.30,4.300这三个数相等,精度也相同。(
4、x=3是方程5x=15的解。
5、㎡与2m相同。
.945精确到0.1约等于10.0
7、在平面上确定位置时,一个数就可以确定一个位置。(
8、数对(5,6)和(6,5)表示的位置相同。(
9、位数多的小数一定比位数少的小数大。(
10、求商的近似数时,要保留两位小数,只要计算到千分位即可。(
11、循环小数是无限小数。(
.9999是循环小数。(
13、无限小数一定比有限小数大。(
14、所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。(
15、含有未知数的式子是方程。(
.78×4和17.8×0.4结果相同。(
17、小数乘整数,积末尾的“0”都可以去掉。(
20、用四舍五入法保留的近似数一般都小于精确数。(
21、一个数不是循环小数就是有限小数。(
. 保留两位小数是2.10 。(
23、两个数相除,商一定小于被除数。(
24、鱼在天上飞,鸟在水里游。(
25、a+x=y是方程。(
26、等式是方程。(
27、a=5是方程3a+5=20的解。(
28、方程两边同时乘以或除以同一个数,等式两边仍然相等。(
29、王强在班级的位置是第六行第三列,用数对表示是(6,3)。
.2小时等于20分钟。(
31、整数乘法的所有运算律都适用于小数乘法。(
32、一个数乘以小数,积一定比这个数小。( 三、口算。
做题要:看清题目要求,看准数字,小心小心再小心!!!
2019数学教学总结
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教学工作总结。任职以来,我认真学习马列主义,思想,理论,认真学习党的各项方针政策,各项法律法规,不断提高自己的思想政治觉悟和道德素质,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,忠诚党的教育事业,遵纪守法 爱岗敬业 为人师表 勇于奉献。对工作认真负责 兢兢业业,参加工作十一年来,始终奋斗在教育教学的第一线,...
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