【摘要】小学数学作业如何进一步改变现状，在有效性作业的设计上有突破性进展，关键是在设计常规性作业的同时，根据新课改要求设计自主性作业。
关键词】新课改小学数学家庭作业设计。
中图分类号】g427 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0154-01
从我的学生时代起，家庭作业就不是一个陌生的词，直到我当了老师，仍不觉的它有什么特别的含义，家庭作业不过就是学生对当天所学知识的巩固与加深。但偶而有一次，看到同事收上来的家庭作业花花绿绿，五彩缤纷，感觉到很奇怪。凑上去一看，原来是孩子们用各种各样的方法获取的长方形、正方形与圆。
这样的一次家庭作业令我眼前一亮、茅塞顿开，于是我也尝试着开始实践，对于家庭作业进行重新思考。随着课程改革的不断深入，作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注作业设计，尤其是家庭作业设计的有效性。小学数学作业如何进一步改变现状，在有效性作业的设计上有突破性进展，关键是在设计常规性作业的同时，根据新课改要求设计自主性作业。
要把实践性、趣味性、开放性、人文性、可行性融于一体，这样就能把学生从封闭的数学中解放出来，让他们融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，去实践，从而实现数学学科的课内外联系，校内外沟通，做到学科间融合，以达到全面提高学生的数学素养和实践能力。
1 家庭作业要贴近学生的生活。
数学作业是数学教学活动中的重要一环。布置生活化的作业，让学生动手实践、自主探索与合作交流，这样学生对数学知识、技能和数学思想才能真正理解和掌握，才能获得广泛的数学活动的经验。所以，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已具有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的生活化的作业，使学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者。
1.1生活观察：观察可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。
例如：在学习“轴对称图形”时，我布置了这样的作业：请你做一名生活的细心人，找一找生活中的轴对称图形，也可以自己动手设计制作一些轴对称图形，然后把他们收集在一张8开的纸上。
当作业交上来时令我大吃一惊，孩子们的作业不光充分地显示他们已掌握有关轴对称图形的知识，更展示了他们那未曾发掘的动手能力、想象能力。
小学数学家庭作业初探
作业是检查和巩固学生学习，掌握知识，形成能力的重要手段，是学生内化知识，外化素质的 催化剂 是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。教育家孔子说 温故而知新 因此，我认为对小学生应布置适量的家庭作业。传统的数学家庭作业操作方式很简单，主要是教师布置，学生做题，教师批改，学生订正。如此循...
小学数学家庭作业分层设计初探
在小学生中，数学成绩 两极分化 的现象比较普遍，造成这种现象的原因有很多，而统一的作业目标与学生个体的差异的不统一是其中一个重要的原因。虽然随着新课程改革不断深入，倡导学生建立新的学习方式的理念已被广大教师领悟并付诸于实践，但有些教师却只重视新授课而忽视了家庭作业的作用，忽视了学生之间的差异，布置的...
小学数学家庭作业设计
小学数学作业的作用大多数是为了巩固知识和强化技能，教师应从家庭作业的主体 学生出发，让数学作业的趣味性 实践性和开放性功能齐备，充分发挥学生的潜能，达到促进学生全面发展的目的。数学作业，是课堂教学的补充和巩固，也是学生掌握技能的主要方法，同时也是教师提高教学质量的主要途径。但随着素质教育的不断深入，...