作业是检查和巩固学生学习，掌握知识，形成能力的重要手段，是学生内化知识，外化素质的“催化剂”，是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。教育家孔子说：“温故而知新”。
因此，我认为对小学生应布置适量的家庭作业。
传统的数学家庭作业操作方式很简单，主要是教师布置，学生做题，教师批改，学生订正。如此循环往复，单调、枯燥，加上量大，往往会使学生产生厌倦情绪。因此，我根据小学生喜新、好奇、爱动的特点，从家庭作业的高质量入手，尝试改进小学生数学家庭作业的内容和形式。
将家庭作业归纳设置以下几点。
1.注重知识巩固和掌握。
为了使学生巩固和掌握所学的知识，我注重合理安排作业：旧知识复习题（防止遗忘）占20%，新知识巩固题占65%，铺垫题（为学生下节课作准备）占15%。其次，精选题材，形式和内容力求典型、多样，新颖、有趣。
例如“两步计算应用题”教学后的家庭作业题是：学生根据班上人数，每人每天做几道作业，一星期能做多少道数学作业题。学生运用学过的知识自编应用题，并解答。
再通过小组讨论，这样提高了学生计算和解题能力，两步计算的应用知识得到了巩固和掌握。
强调新旧知识结合，在复习旧知识基础上做一些典型题，加强教材教学内容的纵向复现，防止学生思维定势，促使他们具体问题具体分析，有利于学生巩固和掌握所学的知识。
2.注重知识自理和探索。
根据学生掌握知识的实际情况，让学生充分发挥联想、想象，自编符合要求的习题，如教“三步计算式题”，课后让学生结合家庭生活的实际情况自编两道习题，编后，让学生把自己编题、解答情况向同学汇报、交流、讨论。在小结时，鼓励学生谈感想，谈建议，谈见解。谈收获，谈误失原因，评论老师的教学。
同时对于下节课要学的新知识，让学生预习，遇到疑难问题，主动向父母请教或与同学商讨，然后选择练习题尝试解答。这样，使学生养成了自理知识的良好习惯和不断探求新知识的进取精神。
3.注重知识实用和检验。
首先，我注意引导学生有计划地了解一些蕴含课本知识的生活常识和科学知识，结合自己所学的知识，编题并解答，例如：在教第四册“连加”时，让学生向妈妈了解家中鸡、鸭、鹅的只数，根据各家的实际情况编题，解答后同学之间讨论、交流，互相批改，再集体评讲、点评。在课外让学生参与家庭储蓄活动，组织学生开展测量、制作、实验、调查、统计等活动，促使他们理论联系实际，并在实践中检验所学的知识。
高质量的家庭作业有以下几点效果：
1、激发了学生作业的兴趣。与传统式家庭作业相比，作业题型多样，扩大了学生的发展空间，从而提高了家庭作业的质量。
2、培养了学生的创新精神，高质、适量的作业始终注意了发挥学生的主体作用，彻底改变了学生被动作业的局面。扩展、实践、自编，给学生创造了宽松的作业环境。这对于培养学生的创新意识和实践能力，无疑是大有裨益的。
3、增强了学生的合作精神。合作是当今社会发展的主流，也是未来学生适应社会不可缺少的一种素质。高质、适量的作业注重讨论，注重人与人，人与自然，人与社会的交往与合作。
合作是生存，合作是发展，合作能把事情办得更好。
始生之物，其形必丑”，高质、适量的家庭作业研究还是刚刚开始，它的成功，还需要更深入的探索。常维君。
舒城县城冲中心小学。
二o一三年六月。
小学数学家庭作业设计初探
摘要 小学数学作业如何进一步改变现状，在有效性作业的设计上有突破性进展，关键是在设计常规性作业的同时，根据新课改要求设计自主性作业。关键词 新课改小学数学家庭作业设计。中图分类号 g427 文献标识码 a 文章编号 1006 5962 2013 03 b 0154 01 从我的学生时代起，家庭作业就...
小学数学家庭作业分层设计初探
在小学生中，数学成绩 两极分化 的现象比较普遍，造成这种现象的原因有很多，而统一的作业目标与学生个体的差异的不统一是其中一个重要的原因。虽然随着新课程改革不断深入，倡导学生建立新的学习方式的理念已被广大教师领悟并付诸于实践，但有些教师却只重视新授课而忽视了家庭作业的作用，忽视了学生之间的差异，布置的...
数学家庭作业
一 填空 1 图形变换的种类有。2 在0到50这些数中，奇数有 个，偶数有 个。质数有 合数有 3 最小的质数是最小的合数是 在自然数中 和 既不是质数也不是合数。4 一个长方体的长 宽 高分别是a b h,它的棱长总和为l 它的表面积s它的体积v 5 一个正方体的棱长是a,它的棱长总和l表面积s ...