线性规划是运筹学中研究较早、发展较快、应用广泛、方法较成熟的一。
个重要分支，它是辅助人们进行科学管理的一种数学方法。为大家推荐了高。
一数学说课稿，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、说教材。
1、教学内容：线性规划这节课属于人教版高中数学(试验修订本-必修)第二。
册(上)中的第七章第四节第二部分的内容，是继上一节二元一次不等式表示。
平面区域的后续内容，也是在学习了直线方程的基础上，介绍直线方程的一。
个简单应用，适用于高中二年级。这是新教材改版之后增加的一个新内容，反。
映了《新大纲》对数学知识在实际应用方面的重视，使数学更接近于生活，同时也提高了学生对数学学习的兴趣。
线性规划是利用数学为工具，来研究在一定的人、财、物、时、空等资源。
条件下，如何安排，达到用最少的资源取得最大的效益。它在工程设计、经。
济管理、科学研究等方面的应用非常广泛。当然，我们目前所学的线性规划只。
是规划论中的极小一部分，但这部分内容，也能体现数学的工具性、应用。
性，同时也渗透了化归、数形结合的数学思想，为学生今后解决实际问题提。
供了一种重要的解题方法数学建模法。
2、教学目标。
1)使学生了解线性规划的意义，掌握线性约束条件、线性目标函数、可行。
解、可行域、最优解等概念；
2)使学生了解线性规划问题的**法，并会用**法求线性目标函数的最。
大值和最小值；
3)渗透集合、数形结合、化归的数学思想，以培养学生主动用数学的意识。
及创新能力；
4)能应用线性规划的**法解决一些简单的实际问题，以提高解决实际问。
题的能力。3、教学的重难点。
教学重点：线性规划的**法及如何把实际问题转化成线性规划问题。
教学难点：如何把实际问题转化成线性规划问题，如何寻找线性规划问题。
中的最优解特别是整数解。
4、教材分析。
由于线性规划的有关概念比较抽象，按高二学生现有的知识和认知水平难。
以透彻理解，教材也采用了描述性定义的方式，故只要求学生达到了解的层。
高一数学线性规划习题
a b c d 9 已知平面区域如右图所示，在平面区域内取得最大值的最。优解有无数多个，则的。a b cd 不存在 10 如图所示，表示阴影部分的二元一次不等式组是 a b c d 二 填空题，11 已知x，y满足约束条件则的最小值为。12 已知约束条件目标函数z 3x y，某学生求得x y 时，z...
高一数学线性规划问题
1.1线性规划问题。上海市市西中学黄湘。教学目标设计。1 理解和掌握线性规划问题的基本概念 2 学会从生产生活实际中建立线性约束条件与线性目标函数。教学重点及难点。教学重点 把实际问题转化成线性规划问题。教学难点 建立数学模型，约束条件与目标函数的建立。教学过程设计。一 讲解新课。例1 一电台的某栏...
高一数学线性规划问题
1线性规划问题。教学目标设计。理解和掌握线性规划问题的基本概念 学会从生产生活实际中建立线性约束条件与线性目标函数。教学重点及难点。教学重点 把实际问题转化成线性规划问题。教学难点 建立数学模型，约束条件与目标函数的建立。教学过程设计。讲解新。例1一电台的某栏目 两套宣传片 其中宣传片甲播映时间为3...