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课时提升作业八。
运动和力。一、选择题。
1.(2017·大庆一模)下列的说法正确的是 (
a.物体的运动需要力来维持。
b.力是改变物体运动状态的原因。
c.物体不受力时才有惯性。
d.物体受力后惯性增大了。
解析】选b。物体的运动不需要力来维持，运动的物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态，而当物体一旦受到外力作用时，它的运动状态就会发生变化，要么运动速度变快，要么运动速度变慢直到停止下来，要么运动方向发生改变，所以选项a是错误的，选项b是正确的；惯性是物体的一种属性，物体在任何情况下都具有惯性，无论物体是否受力，所以选项c是错误的；惯性是指物体保持原来运动状态不变的特性，由惯性定义可知，影响惯性大小的因素是物体的质量，物体的质量越大，则物体保持原来运动状态不变的特性越好，所以选项d是错误的。故选b。
2.下列给出了几种事例，其中利用惯性的是 (
从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。
ab.②③cd.③④
解析】选c。一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害。平时的学习和生活中多注意哪些现象是利用惯性，哪些是防止惯性带来的危害。
①从树上掉下的苹果是由于地球的吸引力；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，利用了惯性；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，停止撞击时，锤柄静止，锤头由于惯性继续运动而套在锤柄上，这是利用了惯性；④绕地球做圆周运动的人造卫星，是由于受到地球的吸引力；
跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用惯性，这样才能跳得更远一些；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车，是防止惯性带来的危害。综上分析利用惯性的是②③⑤故选c。
3.(2017·天津一模)对生活中一些惯性现象的解释：
水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离，是因为汽车具有惯性；
跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性；
小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害；
抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用。
以上四种说法中正确的是 (
a.只有b.只有①④
c.只有d.只有①③
解析】选d。本题考查惯性的相关知识。①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离。
是因为汽车具有惯性，故正确；②跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，能利用惯性知识解释，而不是增大惯性，故错误；③小汽车配置安全气囊，可以减少惯性带来的危害，故正确。④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球具有惯性，惯性不是力，故错误。故选d。
4.如图所示，在水平桌面上沿直线匀速拉动木块，下列属于一对平衡力的是。
a.绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力。
b.绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力。
c.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力。
d.木块受到的重力和木块对桌面的压力。
解析】选b。本题考查平衡力的判断。绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力，作用在两个不同的物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故a错误；绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力，大小相等、方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故b正确；木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故c错误；木块受到的重力和木块对桌面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故。
d错误。故选b。
5.(2017·武城一模)教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是 (
a.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力。
b.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力。
c.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用。
d.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。
解析】选a。本题考查静摩擦力与滑动摩擦力的区别及增大摩擦力和减小摩擦力的方法。塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦，故a正确，d错误；门没被吹开处于静止状态，是因为风吹门的力等于摩擦力，故b错误；门被风吹开是因为门受到的摩擦力较小，并不是没有受到摩擦力的作用，故c错误。
故选a。
6.(2017·江西模拟)如图为蜗牛在竖直墙面上缓慢爬行的**。蜗牛爬行的时候会分泌出一种黏液，蜗牛正是靠这种黏液在墙上爬行的，蜗牛能牢牢静止在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为 (
a.蜗牛受到的摩擦力大于它本身的重力。
b.蜗牛受到的摩擦力等于它本身的重力。
c.蜗牛分泌的黏液把蜗牛粘在墙壁上。
d.蜗牛缓慢向上爬行时，受到的摩擦力向下。
解析】选b。蜗牛爬行的时候会分泌出一种黏液，增大了蜗牛与竖直墙壁接触面的粗糙程度。蜗牛能牢牢静止在竖直的墙面上而不会掉落，蜗牛处于平衡状态，受平衡力作用，即蜗牛受到的重力与摩擦力平衡。
故选b。
7.(2017·无锡二模)如图所示，质量为10 kg的物体在水平力f作用下，静止在竖直的墙上，当力f逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是 (
解析】选c。对物体进行受力分析知：物体竖直方向受重力和摩擦力，因为物体静止，所以这两个力是一对平衡力，故摩擦力等于重力；当f减小时，物体所受的压力减小，摩擦力减小，故摩擦力小于重力，所以在重力的作用下物体会下滑。
故选c。
8.小明学习惯性的知识之后，在**跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460 m/s,滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是 (
a.因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好。
b.因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好。
c.因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利于提高成绩。
d.因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳远对成绩都没有影响。
解析】选d。本题考查惯性的知识。因为惯性是物体的一种属性，一切物体在任何时候都有惯性，所以人和地球都有惯性，又因为二者自转速度相同，所以无论向哪跳对成绩都没有影响，与人和地球的惯性大小无关。
故选d。
二、填空题。
9.双休日小明骑自行车去郊游，骑行中为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过___的方法增大摩擦。
解析】本题考查增大摩擦的方法。自行车刹车时要用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦的。
答案：增大压力。
10.(2017·苏州一模)如图所示，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，挤压严重变形，这起事故发生在汽车突然___选填“加速”或“减速”)时，水泥管由于惯性保持原来运动状态所致，水泥管的惯性如此之大是因为它的___选填“质量”或“速度”)大。
解析】本题考查对惯性的理解。水泥管原来与汽车一起运动，当汽车突然减速时，水泥管由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，以原来的速度向前运动，所以车头受到所载水泥管的冲击，挤压严重变形；水泥管的惯性如此之大是因为它的质量大。
答案：减速质量。
11.(2017·广东模拟)有一架***重150 000 n,停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是___n;当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是___n,当它匀速下降时，举力将___选填“变大”“变小”或“不变”)。
解析】本题考查力和运动的关系。***停在空中，***受到重力和举力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以举力是150 000 n。
当***沿水平方向飞行时或匀速下降时，在竖直方向上都处于平衡状态，此时***在竖直方向上受到向上的举力与竖直向下的重力作用，这两个力是一对平衡力，由平衡条件可知，举力与重力相等为150 000 n,举力大小不变。
答案：150 000 150 000 不变。
12.如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是简要说明你的推理过程。
解析】本题考查对牛顿第一定律的理解。重力消失，即物体对水平面没有了压力，则支持力消失；物体对水平面没有了压力，即接触面的压力为0,则物体间不会产生摩擦力，故摩擦力也消失。综上所述，重力消失的同时，压力和摩擦力也消失，物体将不受力，根据牛顿第一定律可知，物体将保持原有速度水平向右匀速运动。
答案：水平向右匀速运动当重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失。运动物体不受力时，将向右做匀速运动。
13.(2017·江西模拟)如图所示，在小车内有一轻质弹簧，一端固定在车前壁上，另一端连着小球，不考虑小球与小车底板间的摩擦。当小车沿水平方向匀速运动时，弹簧处于___选填“压缩”“伸长”或“原长”)状态；当小车突然停止运动时，小球将使弹簧___选填“缩短”或“拉长”)。
解析】由题知，小车沿直线匀速运动，当弹簧处于原长时，弹簧处于平衡状态，受力平衡，因此弹簧随小车一起做匀速直线运动；当小车突然停止运动时，弹簧随小车一起停止运动，而小球由于具有惯性，仍要保持向前的运动状态，所以，弹簧在小球的推动下会缩短。
答案：原长缩短。
14.如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4 n的木块相连，当小盘内放有重为0.5 n的砝码时，木块保持静止状态。
这时木块受到的摩擦力大小为___n;当小盘内放有重为0.6 n的砝码时，木块正好做匀速直线运动。当小盘内放上重为0.
7 n的砝码时，木块受到的摩擦力大小为___n,木块的运动状态___选填“会”或“不会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦)。
课时提升作业 八
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