9《穷人》作业

9.《穷人》作业设计。

一、看拼音写词语。

gēbǎn bàoyuàn xiānqǐbāoguǒshuǐlínlínkuǐwǔ

sīlièdǎomi kǎolǜ

二、辨字组词。

侧( )僵() 黧()熬()舱（ ）怒（ ）优（ ）撕（ ）

测() 疆()黎()遨()航（ ）恕（ ）忧（ ）嘶（ ）

三、给加点字去掉错误读音（用“\”表示）

沉默．（mmo） 蜷．缩（quánjuǎn）舒适．（shìshí）魁梧．（wúwǔ）

四、从课文中摘抄三句表现穷人家生活贫困的句子。

五、在（）里填上恰当的词语。

寒风（）波涛（）神情（）脸色（）天气（）心情（）

六、补充词语，再选两个词造句。

）（）不安心（）肉（）汹涌（）（

）（）其谈自（）自（）一（）不（）

七、修改病句（用修改符号在原句上修改）

1.在考试时，我一丝不苟认真地答卷。2.要保护公共财物。3.教室里的桌椅摆放得干干净净。

八、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。

1.桑娜为人母，她。2.桑娜为人妻，她。3.桑娜为人邻，她。

九、判断对错。

1.“难道这是闹着玩的吗？”是疑问句。（）

2.“善良的桑娜忐忑不安地抱回了西蒙的孩子”可以缩写为“桑娜抱回了孩子”。（

3.“不，没有人！上帝，我为什么要这么做？如今，我怎么对他说呢？”文中的省略号表示桑娜心里特别紧张、害怕。（）

十、阅读片段，回答问题。

渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！

别等他们醒来。”

但是，桑娜坐着一动不动。

1.写出下列词语的反义词：严肃（）忧虑（）

2.找出描写人物动作的词：（）

3.找出描写人物神态的词：（）

4.这段话中的“你”指的是（），他们”指的是（），死人”指的是（）。

5.渔夫觉得“是个问题”，是个什么问题？

6.渔夫经过认真思考，决定抱回两个孩子，这说明什么？

十。一、仿照课文第九自然段的写法，写一段描写人物紧张心理的片段。

9 穷人作业

9 穷人。一 给带有下划线的字的正确读音画上横线。汹涌澎湃 p ng p ng 勉强 qi ng qi ng 倾听 q ng q ng 魁梧 w w 自作自受 zu zu 仍旧 r ng r ng 模样 m m 蜷缩 qu n ju n 二 辨字组词。熬 黧 魁 僵 搁 邀 黎 槐 疆 隔 三 用下...

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9 穷人10月9日。年班姓名 一 我能把字写漂亮。b o yu nbo y uch o sh ch n m qu n su qi o dz o g o do m i 二 给带有下划线的字的正确读音画上横线。汹涌澎湃 p ng p ng 勉强 qi ng qi ng 倾听 q ng q ng 魁梧 w...

9穷人六上教案

第三部分 第12 27自然段 渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。三 自读课文，理解文意。1.课文中写了哪些穷人？桑娜 渔夫 西蒙。课文哪些内容描写了他们的贫穷？生 渔夫家的孩子没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去 吃的是黑面包，菜只有鱼。师 是啊，他们缺衣少食，真不幸。生 为了养...