实习简报立云

最后一次课。

4月1日，愚人节也称万愚节，是西方社会民间传统节日。对于愚人节的起源众说纷纭。一种说法认为这一习俗源自印度的“诠俚节”。

该节规定，每年三月三十一日的节日这天，不分男女老幼，可以互开玩笑、互相愚弄欺骗以换得娱乐。今天是她在09初等教育一班的最后一次课。因为是最后一次课，之前她很遵守教师规则，都很准时到学校，所以她提前二十分钟到学校。

刚到那边的时候，由于还没下课，她就一个人站在走廊上，看着手机里的短信，想给人打个**消遣下这个时间，可是她不知道要讲什么，所以她就没有给对方通**了。

今天第。三、四节她代替了指导老师讲了word文档的操作。刚到教室时，教室里面没有一个人，指导老师也还没来，她就一个人继续站在走廊外面看手机短信，9点50分指导老师拿着教室的钥匙来了，开了门。

她进去帮窗户也开了，开了电灯跟插座的开关。她放下包，拿出课本跟教案，教案是要给指导老师签名，课本是要还给指导老师的。等了数十分钟，学生还没到齐，只有三四个学生到教室，她跟指导老师还以为今天是愚人节，学生在戏弄她们。

于是指导老师就问了一个学生，说：“今天大家怎么这么晚还没到？”学生回答到，“因为下课时发书了”。

于是，她们就继续等学生进来。

她站在上面站习惯了，一点都没感到紧张。看着学生一个个陆陆续续地进来，她就吩咐到的学生先打实验指导书上的文档。到十点钟，学生才到齐。

她看见学生在埋头打字，就不忍心打扰，就继续让他们打，到十点十分的时候，她才叫学生停下，开始那天的教学内容。两节课，她在忙碌中度过，而且觉得时间过的很快，帮学生解决了很多问题，最后她又把学生出现的问题总结了一遍。

总结起来，她觉得这两节课还是满成功的，但她也发觉了一点点问题。首先是在讲操作的时候，有些概念没给学生强调清楚，导致学生后面的操作有困难。其次是，声音音量小了点，不注意听讲的学生没听清楚。

第三，就是对于这种“操作课”，可以在讲课的时候尝试给学生一些时间练习，要不一起讲的太多，学生会接受不了。最后，可以给学生提一下快捷键，这对于word文档的操作时很有用的。