江西师范大学顶岗国培***点第五期简报。
转眼间我们顶岗实习就过去了两个月，这两个月的经历给了我们一笔宝贵的财富，为我们以后的职业生涯奠定基础。在这两个月里，教学技能不用说定是提高了不少，但更重要的是我们学会了如何与学生、任课教师、班主任、学校领导进行有效地沟通。现在我们和本学校的老师已经非常熟悉，听课、讨论教学方法、交流教学经验甚至是在食堂中一起吃饭都在加深我们与他们的感情。
在这些热心、且经验丰富的老师的帮助下，我们逐渐熟悉了学校的教学常规工作，知道了怎么样安排教学进度，并且自己创新出新颖的教学方法、手段。
首先是生命科学院的两位老师，学生们听他们的生物课听得津津有味，欲罢不能。实习了一段时期后胡云平老师发现每堂课刚开始的时候学生无法立刻集中注意力，还会分心去聊天、欣赏窗外风景、甚至发呆。于是他每次上课之前总会给学生们讲一些引人入胜的伟大的生物学家们的轶事。
这样一来不仅把学生的注意力拉回来了，而且还能激励学生学习生物的兴趣。生物是初中新的科目，完全是从零开始，没有基础的要求，只要现在开始上课认真听讲、写作业就能学好生物。所以这一时期学习生物的兴趣就非常重要了。
有了学习的兴趣，成绩自然就好了。这也是为什么他教的班级成绩很好的原因。
而刘智老师教的是低层次的班级，刚开始上课的时候教室里总是非常的吵闹，学生完全就不把实习老师当回事。后来刘智老师每次下晚自习都会找比较调皮捣蛋的学生谈话，了解他们到底是出于什么原因上课总是吵闹。对症下药，跟学生摆事实讲道理。
并且下课后他也经常去任课的班级，和学生们在一块，和学生们谈天，了解他们的想法。经过一段时间的努力，学生们终于看到了老师的付出，愿意信服刘智老师。不过刘智说这些初中生的性格还未定型，约束自己的能力也有限，这会不吵不闹了，过会还是会忍耐不住在课堂上违反纪律。
而作为他们的老师就要耐着性子一遍又一遍的告诉他们**做错了、要怎么做。这样他们才能树立正确的是非观。
还有一位英语老师：曹珊老师。曹珊老师上的班有一个非常致命的的缺点——上课回答问题积极性不高。
她说她教的那个班每次一说请同学举手回答问题就得一阵尴尬的冷场，即使那之前问问题时很多人一起回答。这个班的学生的问题就是害怕在公共场合说话，害怕引起别人的注意。这是非常不正常的。
照常理来说初中生都应该是非常活跃，想要在别人面前表现自己的。所以曹老师想了很多方法来鼓励学生举手回答问题。每次课堂上有学生回答得很正确，她都会让大家给他鼓掌，并且记上一分。
到月底评比谁的分数高就能获得老师给的小礼品。而每个礼拜又有一次评比，得分高或者进步大的学生会被曹老师请到她的寝室看英语电影。这个方法非常的好，不仅刺激了学生回答问题的积极性而且能提高学生学习英语的兴趣。
顶岗实习简报
四 课间互动。学生们都非常喜欢问问题，每次下课后老师都会被围住回答各种各样的问题。有的问题很能体现学生学习的盲点能让老师更好的抓住教材的难点，例如有学生问过地理老师李静园 为什么地球又是自西向东转又是自东向西转啊？有的问题，例如有学生问过生物老师刘智 细胞膜和细胞壁成分差那么远，为什么名字却这么像啊...
顶岗实习生简报
学校工作简报。主办 锦星中学2011年9月。我校喜迎贵州师范大学顶岗实习生。9月18日，我校迎来了贵州师范大学顶岗实习教师。这批顶岗实习教师一共10人，分别来自汉语言文学 数学 英语 历史学等专业。顶岗实习是 国培计划 中小学骨干教师集中置换脱产研修采取高师院校师范生实习支教 置换骨干教师进行脱产研...
顶岗实习工作简报
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