1、对本章内容的综述
本章共有2个知识点，主要内容是介绍智障教学的基本原则和智障儿童的教学方法。智障教学的基本原则主要分为一般性原则和特殊教学原则其中在遵循个别化、形象化、情景性、充分练习等原则的基础上所采用的教学策略如结构化教学、情景教学、个别辅导等在智障教学上显得尤为重要。智障儿童的教学方法这个知识点主要讲述了3种障碍类型儿童智障、自闭症、脑瘫的教学方法根据每种障碍类型的儿童的身心特点、学习特质、能力程度详细介绍了每一种障碍类型儿童的在教学中所运用的方法。
2、答疑区已在平台直接回复了老师的疑问在此不赘述。
3、对本章研讨案例的分析
本章有智障教学的基本原则、智障儿童的教学方法和智障儿童的教学策略这3个知识点的研讨学习。其中智障儿童的教学策略作为选修的内容，发现还是有很多老师都能很认真的完成学习活——并且在学习心得汇报那里表达出自己的很多观点。同时还在讨论区相互交流通过学习后，有的老师把普通中小学的一些教学方法和特教的一些教学方法融汇贯——从而产生一些自己的新的的思考、新的实践。
也有老师在私底下相互请教关于智障孩子的教育教学方法。普通大众对特殊孩子的接纳程度日益剧增，这是一个可喜的现象、一个文明的进步。我们的特殊孩子以后是否能够回归主流社会，更好的融入社会，作为广大教育工作者先要从思想上、从行动上接纳我们的特殊孩子，把自己所学更好服务于我们的孩子，一个孩子命运甚至一个家庭命运很有可能因我们而改变轨迹。
4、对本章学习的总体评价。
对于本章的学习，班级的每位老师都能认真、积极的参与本次的学习活动，总体的学习热情较高，平均登陆学习时长较长，次数较多，学习进度较快，能高质量的完成课程作业，并且能在主题讨论和学后感中大胆说出自己的观点。不管是普教还是特教的老师都表示学完本章节后，更加加深对智力障碍这一群体学生的了解，也给了他们在以后的教育教学中很多启发，希望各位老师以后能继续深入学习，学以致用，真正做到把所学的知识运用到我们的特殊孩子的身上。
智障教学的原则与方法》班级简报4
视觉提示教学策略。视觉提示策略是指藉由 肢体语言 文字 自然环境的线索 具有前因后果的顺序图卡以及特制的工具，如 功课表 工作分析表 计划表等视觉媒介来提示学生，使其能在脑海中构成视觉图像。以进行沟通行为亦或做出正确的反应。然而视觉提示若要有效达成可运用以下四种策略 mesibov,schopler...
小学英语语法教学的原则与方法
作者 黄永红。摘要 针对当前小学英语语法教学中存在的问题，阐述了小学英语语法教学遵循的三条原则 隐性原则 意义先行原则 量适原则。进而总结出小学英语语法教学的三种主要方法 充分利用直观教具及实物，形象学语法 归纳总结，提高效率，趣味学语法 设置梯度，正确引导，分层学语法。希望通过本文能对小学英语语法...
小学英语语法教学的原则与方法
作者 景莹。内蒙古教育 理论版 2016年第03期。摘要 开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则，并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。关键词 小学英语 语法教学 原则 方法。中图分类号 g 文献标识码 b 文章编号 1008 121...