作者：景莹。
**：《内蒙古教育·理论版》2023年第03期。
摘要：开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则，并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。
关键词：小学英语；语法教学；原则；方法。
中图分类号】g 【文献标识码】b 【文章编号】1008-1216（2016）03d-0077-01
语法主要是指英语构成成句过程中的规律，能够帮助学生进行语言判断。但是目前许多小学在开展英语语法教学的时候，并没有掌握好规律，只是对语法规则进行讲解，并没有将语法知识和学生的英语实际应用能力结合起来，这样就使学生对语法的学习产生不了兴趣，还会影响学生对英语的印象。而且在语法教学中没有注重语法应用的语境，使得学生语法表达不能取得较好的效果。
一、小学英语语法教学中应该坚持的原则。
一）交际性。
小学英语语法的交际性主要是指语法教学并不是在孤立的句子中进行的，而是应该和交际语境结合起来的。因此，在教学中教师应该创造较好的交际环境，利用幻灯片、实物、**、**、对话表演以及表情等，将语法教学融入到具体情境中，这样就能让学生掌握真实的语言材料，学生在贴近生活的语境中掌握语法规律。
二）实践性。
语言能力的提升必然少不了实践练习，外语的学习本身就是一个惯性的过程，学生在语言学习中不断受到正确语法的刺激，语法习惯就自然养成了。小学英语的语法主要出现在一些单词、句子以及文章中，教师需要让学生多对这些内容进行练习，熟能生巧，最终形成自己的一套语言习惯。
三）阶段性。
小学生要掌握语法就需要进行大量的练习，这样才能对语法逐渐从感性认识上升到理性认识。因此，教师需要注重阶段性的教学，让学生对语法有循序渐进的认识，为初中阶段的英语学习打下基础。小学阶段的语法学习就是积累感性认识的过程，应该把握好这一阶段的学习特点。
在小学教学中主要是对学生进行隐性语法的教学，让学生通过故事、儿歌或者多**的形式间接获取语法，学生对语法的掌握是潜移默化的。但是随着学生年纪的增大，就需要对学生渗透显性语法，让学生了解语法规律，将显性语法教学和隐性语法教学结合起来，这样就有利于梳理学生的语法思路，使学生对英语语法的学习一直充满兴趣。
小学英语语法教学的原则与方法
作者 黄永红。摘要 针对当前小学英语语法教学中存在的问题，阐述了小学英语语法教学遵循的三条原则 隐性原则 意义先行原则 量适原则。进而总结出小学英语语法教学的三种主要方法 充分利用直观教具及实物，形象学语法 归纳总结，提高效率，趣味学语法 设置梯度，正确引导，分层学语法。希望通过本文能对小学英语语法...
小学英语语法教学的原则与方法
言时，孩子的。题阐述了小学英语语法教学遵循的三条原则 隐性原则 意义先行原则 量适原则。进而总结出小学英语语法教学的三种主要方法 充分利用直观教具及实物，形。注意力通常首先放在语言的意义 上，他们很少注意到语言形式 指或语言规则。而且，孩子在特定的情景中获悉语言意义的能力很强。在语法教学上，英国专家...
英语语法能力培养的原则与方法
内容摘要 在语法教学中培养学生正确运用英语语法规则的能力非常重要。教师在了解英语语法能力培养原则的基础上，应当灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的课堂参与意识，促使他们养成良好的学习习惯，以提高实际运用语法知识的能力。关键词 语法教学语法能力方法英语。1.引言。语法能力，首先由cho...