作者：李伟。
**：《教育教学论坛·上旬》2023年第07期。
摘要：英语语法教学的目的，是使学生能够更好地进行听、说、读、写、译等语言实践活动，更好地掌握和运用语言，提高英语的综合运用能力而不是为了学习语法而学语法。实践证明，采用实用高效的英语语法展示方法，能使英语语法更好地服务于英语语言交际。
关键词：英语语法；直接演示；间接展示；语言规律。
在英语教学活动中，在进行听、说、读、写、译等语言实践活动的同时，适当地穿插一定的语法教学和语法训练对提高学生的英语综合运用能力是必要的。当我们向学生展示一个新的语言项目时，就必须要让学生知道并了解该语法项目的含义以及何时使用该语法项目，以及该语法项目所涉及的词形以及词形的变化规则，以及如何变，为什么这样变化等内容。常见的语法展示方法有两种：
一，公开的或直接的方法，就是教师直接把该语法项目的规则和信息来展示给学生。二，隐含的或间接的方法，教师不直接向学生解释该语法项目，而是通过不同的方法和途径帮助学生理解该语法。下面我们具体研究这两种方法。
一、直接演示语法项目。
1.向学生直接讲述语法规则。在这一方法里，我们老师在课堂上通过各种形式直接演示语法规则并作出解释，例如在展示情态动词can的用法时我们这样板书：
he can play the piano. can he play the piano？然后，老师直接告诉学生在一般现在时态里can用于动词原形前且变疑问句时将can大写提前，同时让学生牢记can+动词原形，不能+to。
另外，教师还应当通过变化人称给出更多的的例子来帮助学生理解这个新的语法项目含义，以便学生能够更好地理解并使用can you...can he...can she...
等来询问和讨论某人做某事的能力。当然教师也可以通过多**或在黑板上画一个清晰而明确的**来帮助学生进一步理解并运用这一语法项目。
英语语法基础入门学习英语语法的方法
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谈谈学习英语语法的方法
这是个很普遍的问题！其实没有什么捷径可走！要学好英语，主要还是要打好基础先！先把自己的英语发音给练好！语音就相当于建房子的地基一样！一定要打牢！然后就可以通过发音来记单词 省了很多事，不用死记硬背 有了一定的单词量之后就可以开始边学语法边造句！看你语法有没掌握的最好方法就是造句了！所以一定要多造句！...
小学英语语法的复习方法
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