大班健康《千姿百态的树》
活动目标。1、了解千姿百态树的外形特点。
2、能用肢体表现不同树的形态。
3、能合作创造树的不同造型，感受合作的快乐。
活动重点。了解不同姿态树的外形特点，能用肢体实行表现。
活动难点。能合作创造不同姿态的树。
活动准备。经验：幼儿对不同姿态的树有一定理解。
材料：不同姿态树的**，不同雨声的**，树叶。
活动过程。一、
情景导入。今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原来是它们找不到妈妈了。教师出示树叶问：你们理解它们吗？知道它们的妈妈是谁吗？大树。
二、感知不同树的外形特点。
1、幼儿自由讨论树的形状，然后请幼儿用语言实行表达，并尝试用肢体表示出来，观察幼儿模仿的树的形状。
2、小朋友做的都很好，原来树有这么多不同的形状，那现在请小朋友跟我一起来看看树除了你们做的这些形状还有其他的样形状吗？****幼儿欣赏。
3、我们今天看到了这么多形状的树，现在请幼儿想象我们每个人都是一颗树，你希望自己长什么样子，并用肢体表现出来。我们现在是千姿百态的小树林，吸收充足的阳光和雨水慢慢的一天一天长大。**下雨的声音，引导幼儿用肢体表现大树在不同状态下的姿态。
如：被风吹、被雨淋时树都有什么不一样。
三、合作创造树的不同造型。
1、教师模仿大风的声音，将一颗小树吹倒。怎么会这样？幼儿讨论，原来是这棵树太小、太细了。那你们有什么好的办法让风吹不倒吗？幼儿讨论。
师幼总结：让小树变粗一点就不怕大风了，请几名幼儿合作变成一颗大树，教师再次模仿大风吹的声音，让幼儿感知粗壮的大树不怕大风吹，从而感受团结的力量。
2、分组活动，每个小组幼儿发挥想象合作表现一些树的造型，教师**雷雨的声音，幼儿用肢体表现大树在狂风暴雨中的姿态，慢慢地风停了，雨也停了，一切又都平静了下来。
活动延伸：我们今天理解了很多形状不同的树，那我们下午在跟爸爸妈妈一起回家时，看看我们的身边还有什么形状的树，回家后跟爸爸妈妈一起用身体来做一做。
活动反思。树在我们的身边是很常见植物，对于每一个幼儿来说都非常的熟悉，本次活动通过幼儿平时对大树的观察以及**一些**，让幼儿对大树的形状有更多的了解，从而用身体实行模仿树的不同姿态，活动中穿插风雨声，让幼儿通过模拟感知合作、团结的力量。在这次活动中，我发现了自己很多的不足，首先在准备方面考虑的不是很周到，在课前检查时只检查了**是否能放出来，忽略了下一步的操作，导致**在活动中没有达到预想的效果；健康主要是以幼儿为主体，教师起一个引导的作用，我在活动中只注重了怎样教，讲的太多，而让幼儿肢体表现的有点少，在本次活动的第二个目标没有完全达到。
通过这次活动，我对主题活动有了一个初步的理解，教学活动中的五大领域是相互联系但又有着各自的领域，在以后的工作中，我会继续努力，将自己这次所学使用到工作实践中。
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