活动反思。
在科学活动《翻跟头》结束后，我对活动内容的选择、活动目标的实施及活动环节的安排进行了深刻的反思。我认为本次活动有以下几个亮点：
1.活动内容的选择顺应幼儿需求。
生活中很多有趣的现象都蕴含着一定的科学道理，陶行知先生说过：“生活即教育”，本次活动的选材**于孩子们的一个玩具，针对日常生活中的一个常见现象：翻滚，活动内容的选择顺应幼儿需求，让他们知道科学就在身边。
2.科学有效的**过程。
在整个活动中，孩子们围绕着“小胶囊为什么会翻跟头”、“小胶囊里放别的东西会翻跟头吗”和“放几个会翻跟头”这三个问题，积极地进行科学猜想，在已有知识和经验的基础上提出多种假设，针对假设进行验证，并将实验的结果记录下来，最后针对结果进行分析总结，得出结论。通过“提出问题→假设与猜想→进行实验→结果分析→得出结论”这样一个较为完整的科学**过程，孩子们基本掌握了“物体重心移动会发生翻滚现象”这一科学道理。
3.经验的迁移。
科学就是从生活中来，再回归到生活中去的。孩子们的兴趣点是从身边熟悉的事物和现象开始，由近及远的展现类似的科学原理现象，让孩子知道“科学就在身边”。而经验迁移这样一个环节的设计基于孩子能理解的基础之上逐步展开，达到拓宽视野、拓展思维，让幼儿真正感受到科学就在身边。
不足：在探索活动中如何让孩子倾听别人，是在科学活动中不太好处理的问题。在讨论环节中该怎样处理才能让孩子既能大胆表述自己的观点，又能认真倾听别人的意见，是我本次活动中的不足，也是我以后在科学活动中探索的问题。
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大班健康活动与反思
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