【年龄段】
5—6岁。游戏人数】
6人。游戏类别】
智力游戏。预期建构经验】
1.基本玩法的经验：在游戏中不断熟悉巩固游戏玩法。
2.团队合作的经验：能快速反应、协商互动，合作进行游戏对弈。
3.赢棋策略的经验：通过棋子追逐、躲闪等步数，形成初步的具有计划性、预设性的思维方式，知道既要进攻也要防守，既要顾及自己的棋子，又要关注同伴的棋子。
4.图形与空间的经验：魔块棋子是立体图形，幼儿用其翻滚行进时，可以感受发现正方体的结构特点。
5.遵守游戏规则的经验：“谁吃谁”、“被吃掉会怎样”、“怎样会被停赛”的规则，不仅能提升幼儿的规则意识，更能使幼儿的游戏面临更多元的挑战，从而提升游戏水平。
游戏准备】1.经验准备：有棋类游戏及对本游戏玩法、规则了解的经验。
2.材料准备：2个大魔块、2个中魔块、2个小魔块；一张5*9棋盘图。
3.音**准备：玩法**、计时器。
游戏玩法】1.六名幼儿分成两组，一组三人分别代表黄队和蓝队。
2.通过猜拳的方式确定小组游戏的顺序。
3.每组共有大中小三种魔块，每组每次只能按棋盘格子行进一种魔块。大魔块吃中魔块、中魔块吃小魔块、小魔块吃大魔块。
4.规定时间内所剩棋子最多的一队获胜。
游戏规则】1.根据魔块大中小相互制约的规则进行游戏，魔块有网面的一侧不能吃魔块。被吃掉的棋子要留在位置上，该格子不能走其他棋子。
2.每组每次只能走一个魔块，如果违反规则该组停走一次。
3.规定时间内，哪队棋子多哪队获胜。
关注点与支持策略】
1.关注幼儿参与游戏的积极性、主动性如何，面对输赢时的情绪如何。
2.关注幼儿在对弈过程中思维的灵活性、判断、推理的能力如何，能够运用哪些策略与同伴配合进行游戏，在游戏过程中表现出哪些学习品质。
3.提示幼儿团队多角度思考，遵守规则进行游戏。
4.教师通过“想一想对方为什么走这步棋？”“提前思考下一步怎样走。”等指导语帮助幼儿建构下棋策略。
幼儿园大班智力游戏《木头人》教学活动设计
年龄段 5 6岁 游戏人数 8人。游戏类别 智力游戏。预期建构经验 1 通过认真观察，快速反应，发展观察力及专注力。2 在循环游戏的过程中，激发利用多种方法进行观察，发现了镜子的反射现象，提高观察。辨别能力及分辨空间方位的能力。3 通过与同伴的讨论 合作 交流，提升了自身游戏经验，促进幼儿的 行为。...
发信息幼儿园大班智力游戏活动方案
发信息。1 感知10以内的数量。2 提高幼儿思维敏捷性和动作灵活性。室内或室外。4 5岁幼儿 可根据年龄给予适当的点数 教师将幼儿分成几个人数相等的队 每队8人左右 分别在每队的第一个幼儿手心上点x下，各队点的数不一样，点的次数就是信息内容 然后各队幼儿听教师的信号时开始发信息，各队第一个幼儿按老师...
幼儿园大班阅读讲述活动贪吃的小猫
文档仅供参考。教学目标 1 能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。2 了解常用量词 根 包 瓶 块 等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。3 能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。教学准备 大图书 贪吃的小猫 教学过程 一 猜谜 导入活动。1 我们一起来猜个谜语 胡子不多两边翘，开口总说...