表演游戏：小猴卖“o”
活动由来：孩子们听了小猴卖“0”的故事后，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。
于是，我就开展了一系列的表演游戏。
预设总目标：
1、根据自己的表演需要制作道具、服装等。
2、喜欢参与表演邮资，大胆对角色动作表情进行**，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创设性的表演。、
3、学会游戏中如何商量，制定游戏计划，为游戏准备材料，解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。
4、养成游戏过程中与同伴友好合作的习惯。
5、会简单的根据游戏的情况进行评价，并针对相应的问题提出自己对下一次游戏的改进方案。
第一次游戏。
活动目标：1、能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。
2、学会在游戏中协商解决角色分配的问题。
3、熟悉角色间的对话和出处的顺序，并能大胆的开展表演游戏。
活动准备：经验准备：
1．亲子收集并制作游戏所需的头饰、道具。
2．已熟悉故事，在语言区中指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。
物质准备：在手工作坊制作道具、头饰。
活动过程：一、回忆故事内容。
提问：故事中有谁？小猴卖给他们的“0”各是什么？你怎么知道的？
二、讨论要表演这个故事，需要哪些道具，角色？
1、分小组讨论，制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。
2、展示布置方案，共同敲定最好方案。
三、讨论需要制作的服饰、道具。
提问：有哪些角色的道具我们以前做过？现在还需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服装？哪些角色需要面具？哪些角色需要做头饰？还有需要哪些与“0”有关的东西？
四、分组制作：
服饰组：a、服装组b、面具组c、头饰组。
场景组：a、表演道具组b、表演场景组、
五、整理制作的材料：引导孩子按用途归类放在指定的箱子里。
六、请个别幼儿上台表演，共同评价。
七、游戏评价。
哪组孩子用道具用得好？下次游戏还需要增加什么东西吗？
观察与推进：
本次活动，幼儿重点在于道具的制作。幼儿在制作的过程中，能够做好分工合作，但是，做好道具后，幼儿未能够大胆的进行表演，对角色的语言掌握不够，不够熟练的说出故事中的对话，而在活动结束时，个别幼儿没有按照要求收拾好道具。下次活动需要对角色对话重点强调，而孩子的游戏常规在日常要多多加强。
布置一个较形象的商店。
第二次游戏。
上次游戏回顾：
幼儿对故事情节比较熟悉了，基本能与同伴合作完成表演，幼儿能按角色顺序出场，但角色之间的对话也比较清楚。由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的，因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴。而且迫不急待的装扮自己。
但是，虽然幼儿记住了情节，但是表演的不够生动也不够大胆，只是简单的复述台词，并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理。随后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调。
活动目标：1、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行**，感受故事中的情感、情绪的变化，并在故事表演中进行尝试，体验表演的乐趣。
2、能使用自制及收集的游戏材料创设主要情境与同伴合作开展游戏。
3、能与同伴互相配合学会解决游戏**现的问题和困难。
活动准备：经验准备：
在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物。
的语气语调。
物质准备：增设幼儿自制的各种角色的道具以及布置游戏场地的道具。
环境创设：布置小猴百货店。
活动过程：一、提出上次游戏中幼儿对不同角色的表演不够生动、形象的问题，师幼共同讨论。
师：不同的动物要用什么样的声音？小兔子小猫是什么声音？小老虎和小狗声音一样吗？应该是什么样的？谁来学一学？
二、提出游戏的要求：
1．自由分组，选择适宜的材料共同布置游戏场景。
2．选出组长，各组的组长要与本组的成员协商分配角色。
3．选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏。
三、幼儿分组表演，教师观察指导。
1．重点指导幼儿运用生动的语言、动作及不同的语调表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。
2．对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。
四、整理游戏场地，分类收拾游戏材料，交流游戏情况。
1.整理游戏场地，分类收拾游戏材料。
2.交流游戏情况。
师提问：今天游戏中你认为谁表演的最好？好在**？表演中你遇到困难了吗？是怎么解决的？下次游戏你认为可以添加些什么呢？
观察与推进：
本次游戏中幼儿能较大胆表现角色的特征，并会使用自制、收集的游戏材料创设主要情境与同伴合作。游戏中幼儿能轮流扮演各种角色，当遇到争执时会懂得用猜拳的方法解决，在评价时我给予了很大的肯定。但游戏中设置的情景不够丰富，在下次游戏中可以增设情景让角色更生动。
第三次游戏。
上次游戏回顾。
游戏中幼儿能轮流扮演各种角色，当遇到争执时会懂得用猜拳的方法解决，在评价时我给与了很大的肯定，因此在本次的游戏中我将和孩子交流讨论如何创。
造性地利用材料合理设置情景让游戏中的角色更生动。让游戏的情节更有趣。
活动目标：1、继续培养幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、对故事内容理解的基础上，发展幼儿创造力、表演能力和口头表达能力。
3、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
活动准备：经验准备：
1.开展“布置小猴百货店”的活动。
2.在语言区中继续巩固用语言、表情、动作表现不同动物的特征。
材料准备：分组制作补充游戏材料，增设布置小猴商店里所需的材料。
活动过程：一、回忆上次游戏情况，导入游戏。
师：上次有些小朋友提出了要给小猴百货店重新装修，多增加些东西，这样才能吸引大家都来买东西，这个想法得到了很多小朋友的支持。我们一起收集、制作了很多的新材料，你们觉得怎么用这些材料装饰小猴百货店呢？
二、分组协商装扮商店的方案，创造性地利用材料合理设置。
师：现在请小朋友们分组讨论下怎么样又快又好的进行布置？
三、提出游戏要求。
1.先小组合作创造性地利用材料快速布置。
2.在游戏中，可以与同伴交换角色继续表演。
3．自然地对话，用不同的语调和音色表现不同角色。
四、幼儿分组游戏，教师观察指导。
1.观察游戏合作创作型的布置游戏场景的情况。
2.观察幼儿用不同的语调和音色表现不同角色的情况。
五、整理游戏场地，分类收拾游戏材料，交流游戏情况。
1.整理游戏场地，分类收拾游戏材料。
2.交流游戏情况。
师提问：今天游戏中你认为谁表演的最好？好在**？表演中你遇到困难了吗？是怎么解决的？
观察与推进：
幼儿在本次活动中，进步空间非常的打，通过上次的不足，幼儿改正了，在选择角色的时候也能按照自己喜欢的角色去当。不会学别人和别人抢角色，本次活动中幼儿基本都能按照故事的情节来表演，并且对故事还是很熟悉。表演的很不错。
单幼儿在做的很不错的情况下，我发现幼儿在表演的时候还缺少了表情，在对话中不够自然，对材料的利用上不够有创造力，思维还是处于十分单一中，而商店里的“客人”比较少，在下次活动可以引导孩子们多创设出一些小动物参与到商店中。
第四次游戏。
上次游戏回顾：
在师幼的共同努力下孩子们的表演呈现出新的面貌，由于孩子参与了整个游戏的环境创设、设计，他们对游戏的过程非常熟悉，有了一定的空间概念，能充分利用游戏环境使环境和幼儿产生互动。在本次的游戏中，有孩子提出：老师能不能有更多的朋友来小猴店里买“0”呢？
于是我就顺着孩子的思路让他们自由发挥增设一些小动物来买“0”进行创设性的表演。
活动目标：1、结合主题经验，拓展原作品的情节，能用语言、动作、表情来表现新增动物角色特征。
2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
活动准备：
经验准备：讨论还要你增加哪些动物去小猴店里买“0”？还可以是什么代表“0”呢？要补充哪些道具和服饰？
物质准备：制作新的道具和服饰。
活动过程：一、谈话导入，启发幼儿对情节加以想象。
1.师提问：还有哪些小动物会去小猴店里买“0”？他们还可以用“0”代表什么呢？
2.可以用什么道具来扮演这些小动物？
二、提出游戏要求。
1．要小组的同伴讲清新增角色的出场顺序，主要做好角色衔接。
2．创造使用游戏材料，想出与别人不一样的用法。
三、幼儿分组游戏，教师观察指导。
1．教师鼓励幼儿对某些情节加以想象、加工。
2．指导幼儿改进新增情节，让表演更顺畅，更有序。
3．提醒个别幼儿自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料。
四、整理游戏场地，分类收拾游戏材料，交流游戏情况。
1.整理游戏场地，分类收拾游戏材料。
2.交流游戏情况。
师提问：今天游戏中你们新增了哪些角色？你们是怎么表演的？
观察与推进：
经过了几次的游戏，孩子们对于这个故事从角色到对话到有内涵的表演，到最后创造性的表演，孩子的进步空间十分的明显，现在也能十分轻松的将故事整个环节表演下来，单个别孩子还是处于初学的阶段，可以在日后区域活动中多加强能力较弱的孩子。
大班表演游戏活动方案设计
大班表演游戏活动方案1一 活动目标 1 在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。2 在语言 动作 表情等初步学习表现角色的性格特征。3 能合作设计和布置游戏场景。二 活动准备 1 经验准备 幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。2 物质准备。1 小兔 公牛 小狗 ...
大班体育游戏教学设计
第一周。体育游戏 跳房子。活动目标 1 在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2 同伴之间互相合作，分享合作的快乐。3 乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。活动准备 1 用报纸卷成的纸棒砌成的房子 幼儿自行设计 2 辅助材料 沙包 小纸棒 活动过程 一 准备活动。在 的伴奏下，活...
《小熊请客》大班表演游戏活动教案
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