大班游戏化集体教学活动设计:《智勇大闯关》
设计意图:一次偶然的机会,我发现图书角里许多小朋友对《幼儿智力世界》产生了浓厚的兴趣,这本书里面全部是闯关游戏。孩子们围在一起快乐的猜谜语、找答案,学习的劲头特高。
我灵机一动,如何不将代数型加法和猜谜结合起来,尝试将一组物品抽象为数和运用口述过程,让枯燥的数学变的富有灵性,来唤起幼儿的想象欲望,体验生活,同时重新激发幼儿对数学的学习兴趣。
活动目标:1、学会观察图意,引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。
2、发展幼儿视图能力及体验游戏的快乐。
活动准备:1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。
活动过程:一、情境导入(教师带领幼儿做开汽车状进活动室)
师:你们准备好了吗?我的汽车就要出发啦,看看我的汽车开到哪?“嘿嘿,我的汽车要开啦!”
幼:“开**?”
师:开数学王国。你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了,我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。(巩固10以内数的组成。)
师:数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明,特地为你们设了三关题目,谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家?(想)。
二、闯三关。
1、第一关:谜语猜猜猜。
1)你们想知道,会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗?
2)猜出谜底就知道它是谁了?
1)动物谜语。
手像脚来脚像手,屁股红来脸儿丑,动作表情挺像人,爬杆上树是能手,谜底猴子。)
头小颈长腿短粗,硬壳里面当房住,伸出头来找食物,遇险头脚缩进屋,谜底乌龟。)
鼻子像钩子,耳朵像扇子,大脚像柱子,身体像房子,谜底大象。)
蹊跷蹊跷真蹊跷,站着没有坐着高,遇见熟人摇尾巴,遇见生人汪汪叫,谜底狗。)
2)食物谜语。
小动物们给你们带了好多好吃的东西,我们一起来猜猜是什么东西?
我们先来猜猜猴子带来什么东西?看着是绿的,切开是红的,吃着是甜的,吐出是黑的。你们猜这是什么东西?
(谜底:西瓜)猴子带来了几个西瓜?(3个西瓜)3个西瓜用数字几来表示?
(3来表示)。
乌龟会给我们带来什么?宝宝不怕晒,穿衣真奇怪,里边套红衫,外面披麻袋。你们猜这是什么东西?
(谜底:花生)乌龟带来了几颗花生?(2颗花生)2颗花生用数字几来表示?
(2来表示)。
大象带来的东西老师可喜欢了?有眼没有眉,摇头又摆尾,浑身滑又亮,水里去又来。你们猜这是什么东西?
(谜底:鱼)大象带来了几条鱼?(4条鱼)4条鱼用数字几来表示?
(4来表示)。
狗带来一个怪怪的东西?有个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,满身是珠子。你们猜这是什么东西?
(谜底:玉米)狗带来了几个玉米?(5个玉米)5个玉米用数字几来表示?
(5来表示)。
小结:恭喜你们全都猜对了,并且成功的闯过了第一关。
2、第二关:你算我算大家算。
现在我们来看看第二关是什么?《你算我算大家算》。这关的游戏规则是:
1)老师说出两种动物的名称,你们把这两种动物的东西的数量相加等于几。但你们回答要完整,几加几等于几。现在闯关开始!
2)(游戏进行后,老师可以加深难度)现在老师要加大闯关难度了,。
小结:恭喜你们有闯关成功!
3、第三关:我是小小智慧家。
现在我们来闯第三关《我是小小智慧家》。这关的游戏规则很简单,只要小朋友把这张练习题做对了就算闯关成功,谁就是数学王国里最厉害的小小智慧家。
4、总结幼儿闯关结果。
我宣布闯关结果,祝贺你们成为数学王国里最厉害的小小智慧家。
四、活动延伸:
**券,领奖品”:幼儿每人抽一张奖券,(上面是画有小动物的算式题)幼儿根据动物对应的实物数量算出结果,然后到对奖处领取与之相应的奖品。
活动反思:有人说:“有行动,就有反思;有反思,就有改进;有改进,就有提高。”
一、思教材。
纲要》指出:为幼儿创造一个良好的学习环境,让幼儿在玩中学,并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中,去发现孩子们喜欢的游戏。
因此,我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点,我以有趣地闯关游戏为载体,它具有成功感;且游戏变化大,具有挑战性。
二、思过程。
1、师幼互动是教学基石。
良好的师幼互动关系能接近师幼的距离,使教与学之间有效连接,让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学,就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面,处理好影响幼儿主动性的各种因素,想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如:
第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力,让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语,这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验,才能达到预期的效果。
2、规则是课堂状态的保障。
纲要》中指出:“为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索,能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体,教师以引导者出现在活动中。
通过此活动,我在反思中发现了自己的缺点和失误,以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力。
大班体育游戏《大战怪兽》活动教学设计
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