一、活动目标：
结合不同行业的角色扮演，熟悉各个角色的工作主要内容。
体验真实的社会活动。
二、活动准备：
1．交通警察、消防员、医生、厨师的衣服。
2．相应行业的主要器具物品（口哨、喷水枪、医生玩具、烹饪玩具）。
三、活动过程：
区分物品，说一说这是什么行业的衣服、什么行业的用具。
看一看，这里有些什么东西？
1（将交通警察、消防员、医生、厨师的衣服挂在架子上，口哨、喷水枪、医生玩具、烹饪玩具放在桌子上，孩子可以走到前面来，自由地**并边看边说“这个是xxx”。在引导孩子观察衣服跟器具的同时，可以培养孩子大胆说话的习惯。）
说一说，你看到了什么东西？
孩子们一边说，老师一边展示物品，将物品排开以便于小班孩子观察。）
说说：你看谁用过这些东西？在什么地方看到过？是怎么用的？为什么要用？
孩子：我看见警察叔叔的衣服，在马路上指挥交通……；我看见喷水枪，我们家门口有的……；我看见医生的衣服，在医院里他们都穿这样的……；我看见菜刀，我们家厨房里面有的……。孩子们除了想到周边或者自己家里有的，还会想到外面其他地方看到过的。
）区分不同行业的物品。
把器具不按照顺序，一起放在桌上，请孩子们进行辨别。（你们知道哪些东西是医生用的？哪些东西是警察叔叔用的？哪些东西是厨师用的？）
老师可以指导：“一件一件地分类，才看得清每个人用的是什么。”培养孩子认真仔细做事的习惯）。
装扮各个行业角色。
根据孩子自己的喜好，选择一件衣服及相应物品用来装扮，模仿一下他们动作、活动等。（让孩子体会一下，扮演各个角色的乐趣）
学一学交通警察、消防员、医生、厨师做事。
平时交通警察、消防员、医生、厨师在自己的行业里是做些什么事？
让其他小孩子看看扮演的小朋友他现在正在干些什么。
你喜欢哪一个行业角色？为什么喜欢呢？（这里是要引发孩子对几个行业角色的了解）
你来做交通警察、消防员、医生、厨师做事：在周围布置好的几个环境中，把自己装扮成交通警察、消防员、医生、厨师做事，学交通警察、消防员、医生、厨师做事做一些事情。（通过这个活动可以让孩子们充分延续到角色游戏中去）
四、活动分析：
大班孩子的自我感受正在发展，对各个行业的人员会不断的产生兴趣，这个阶段，他们会说以后长大了要做什么，要从事什么行业。所以，我们的教育可以从最基础最常见的行业开始，以身边常见的行业角色及物品，针对孩子想扮角色的心理为背景，来引发孩子对这些行业的关注。孩子对于周边人物的关注及了解，只有在生活的情景中、在慢慢地积累中才可能形成，而只通过说教的教育方式对大班这个年龄。
4的孩子效果上就会差一点。
口译练习 分角色扮演
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