part b role play 角色扮演。
一、考试目标。
角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录5话题项目表以内，贴近学生的实际生活，即涉及到个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容．语言材料大部分以对话形式出现，但也可能是独白，题目中有简短的情景提示。语言材料长度一般在280个单词左右（包括提问部分的人机对话内容）。
一） 应试目标：新课标及高考大纲对该题型相应的考察目标主要有以下几点：1．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；2．能抓住简单语段中的观点；3．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；4．询问或传递事实性信息，表达意思和想法；5．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
二） 能力目标：具体而言，同学们应培养：1．宏观了解长段话语，建立语境的能力；2．听懂重要细节的能力（人物、事物、行为、时间、对象、数字等信息以及信息之间的联系）；3．口头索取信息的能力；4．正确理解问题的能力；5．口头传达信息的能力；6．一定的要点记忆能力。
二、备考策略。
本题信息**于考生所**的有声录像及电脑对三个问题的回答。同学们要重点记录这两部分的重要信息。
一） 提问部分备考策略：提问部分侧重考查正确使用语言的能力。提问时，要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句，注意正确使用疑问词。
例1:住学校宿舍是否较便宜？
is it cheaper to live in the school dormitory？
例2:天气如何？
what is the weather like？
例3:如何从学校到机场？
how can we get to the airport from the school？
例4:最近的地铁站在**？
where is the nearest underground station from here？
二） 回答部分备考策略：回答部分侧重考查正确传达信息的能力。回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答，更不能答非所问。注意：可以简略回答！
例1:--how long does a letter take to reach japan？--about ten days．
例2:--what are they talking about？--environmental problems．
三） 注意事项：
1．利用**信息帮助理解；
2．练习用最简洁的符号记录信息，例如字母、箭头、笔划、汉字、图形等；
3．准备提问时，可简单写下问句，特别是疑问词．使得真正录音时能比较顺畅；
4．第一轮提问后听回答时，作简单笔记，记录必要的信息点，如：数量、时间等；
5．第二轮回答时，判断问题所涉及的信息点，根据所记，做出恰当回答。
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