大班活动设计

第六届优秀教学设计参评作品。

教学设计名称：学习。

科目：数学年级：大班单位：甘泉县曲里幼儿园姓名：王红艳10以内数的顺数和倒数。

领域：数学班级：大班。

内容：学习10以内数的顺数和倒数。

一、设计思路1、指导思想。

幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我根据班级幼儿的实际情况结合正在开展的数学活动，设计了“挂门牌”活动。为了增加活动的趣味性，我采用了游戏的方法，同时通过反复练习让幼儿能在日常生活中正确处理使用学过的数字。

2、活动目标：

1)知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。

2)能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3)情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。3、教学重点与难点。

活动重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。活动难点：感受序列之间的可逆性和传递性。二、活动准备。

1、小狗过桥**一张、1——10数字卡片，各种方形积木，2、动画课件：电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示～1；6楼奖品区。三、活动过程。

1、**车——复习5以内的顺数和倒数。

老师：“今天，我们要到小狗家做客，一起**车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；2、小狗过桥(1)欣赏彩桥。

小狗想到大象家拿礼物来招待小朋友，可是一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，教师总结）

桥由许多小方块组成，这座桥中间高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。教师：“桥的第一个台阶用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。

”（1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2可以表示有2块砖，也表示第二级台阶，……2)数台阶。

教师：“小狗开始过桥了，我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶，下桥时走了几级台阶？”

幼儿，上桥走了10级，下桥时也走了10级。

教师：数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

教师：小狗回家时已经走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上、下桥好吗？（将。

小狗放在另一级台阶，让幼儿帮助它回家，练习接着数数。）3、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数(1)乘电梯上楼，练习l～10顺数。

师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧！

怎样才能更快上到10楼呢？幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。

师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽！

2)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。①引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。

师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看！这是山洞。

上面的号码是多少？(1～10)这是跳圈，号码是多少？(10～1)这是……②幼儿在**声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。

师：孩子们！你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦！玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧！③交流玩法。

师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。

师：玩得开心吗？刚才你玩了什么？

从哪个数开始的？经过了哪些数？④幼儿在**声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩？你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

幼儿再次到休息区休息，教师小结。(3)乘电梯下楼，练习10-6的倒数。

**课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。

师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢！我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。

扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数？

幼儿先讨论再回答，教师**相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。(4)乘电梯下楼，练习6～1倒数。

师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。四、活动拓展。

游戏"爬楼梯"。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数--10，下楼时倒数-1，巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。

五、教学反思。

顺数和倒数是日常生活中常见到的。比如在电梯里，电梯数字会发生递增与递减的变化。本次活动的主要目标就是带领幼儿认识顺数和倒数，感受顺数与倒数的规律，知道其中递增或递减的关系。

通过本次课堂教学活动以及活动后听课老师的课后评析，我对自己有了新的认识。在活动中和活动后都有切身的体会，现做如下反思：

1、课前准备要充分。本次活动中的活动准备需要一些丰富的材料，需要用。

心去布置。2、课堂常规要抓紧。活动中幼儿出现了抢嘴、插嘴等现象，在教师要求停止操作时仍有部分幼儿未能做到，从而导致课堂环境看来较为松散。

教师需要在以后的教学活动中逐渐建立良好的课堂常规秩序，使幼儿能够互相遵守课堂公约。才能为幼儿的学习创造良好的环境。

3、表扬奖励要增加。活动中对幼儿奖励性话语较少，幼儿学习兴趣会逐渐下降。教师要多使用奖励性语言激励。

4、游戏活动要丰富。活动中我过多的运用传授式的方法来教导幼儿认识顺数和倒数，这显然是不符合幼儿年龄特点的教学。所以导致课堂上部分幼儿注意分散，学习索然无味。

结合听课老师课后反馈，将游戏活动带入数学活动中可以提高幼儿学习兴趣。

5、玩游乐城活动设计比较好，比较贴近学生的生活实际，也是他们喜欢的一项活动，在老师的引导下，结合课件仿佛幼儿身临其境，兴趣特别高昂，整个活动进展的非常顺利，效果特别明显。通过这一活动我发现，一个简单的游戏，可以使幼儿百分百投入，也更容易达到活动的目标要求。

本次活动及活动后的评析都使我受益匪浅，作为一名第二年的幼教工作者，只有不断审视自己，不断发现自己身上的不足，不断改进，才能从自身得到提高，才能给幼儿带来好的教育。未来的教学活动中，我会吸取教训，不断努力，使自己的课堂越来越好。

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