学科备课内容参加人员。
主讲备课内容。
英语学段组五年级地点主讲记录。
办公室。unit1 what’s he like?
全体英语教师。
本单元重点学习如何用英语询问和描述人物的外貌与性格特征；询问他人的外貌特征的询问是：what’s he like描述人物的外貌与性格特征的句型：主语+be动词+形容词，把所学的语音知识内化为自己的能力，从中培养学生尊重与热爱老师的思想感情。
备课过程。一。介绍自己的教学内容和教学思路。
1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。（3）说能力目标。（4）说知识目标。（5）说情感目标。
6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师**教学课件。三、大家根据反思谈谈优缺点。四、科组老师发言。
五、根据大家的发言对课件进行修改。
六、科组老师重新**课件，进行补充直至完成。利用**形式对学生进行听力和口语表达的训练，条理清楚，目标明确，为学生提供了运用英语的机会，培养了学生观察事物的能力与用所学句型描述的能力。建议教学面向全体学生，让每一位学生都有取得成功的机会。
备课小结。备课反思。
中心小学集体备课记录表。
学科备课内容参加人员。
主讲备课内容。
英语学段组五年级地点主讲记录。
办公室。unit2 my week全体英语教师。
本单元重点学习有关星期的词汇及如何用英语叙述一星期的课程安排以及周末活动。重点难点是let’s learn部分的四会单词，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、读、写的四会掌握。
备课过程。一。介绍自己的教学内容和教学思路。
1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。（3）说教法。（4）说学法。
5）说教学手段。
6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师**教学课件。三、大家根据反思谈谈优缺点。
四、老师根据大家的发言对课件进行修改。
五、科组老师重新**课件，进行补充直至完成。
备课小结。建议以多种形式学习新的单词。把枯燥的词汇融入学习中，调动学生的积极性使学生得到对单词的瞬间记忆得到加强。
备课反思。中心小学集体备课记录表。
学科备课内容参加人员。
主讲备课内容。
英语学段组五年级地点主讲记录。
办公室。unit3 what would you like?
全体英语教师。
本单元重点学习有关食物的词汇及如何用英语谈论自己喜欢的食物以及喜欢的原因。课文中部分四会单词和句子在前面四册学生用书中有所铺垫，教师在教授时可以用以旧带新的方式引导学生学习。
备。课过程。
一。介绍自己的教学内容和教学思路。
1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。（3）说教法。（4）说学法。
5）说教学手段。
6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师**教学课件。三、大家根据反思谈谈优缺点。
四、老师根据大家的发言对课件进行修改。
五、科组老师重新**课件，进行补充直至完成。
备课小结激发和调动学生学习的热情和兴趣，他们始终处于积极、主动的学习状态之中，而且也养成了良好的学习习惯。
备课反思。中心小学集体备课记录表。
学科备课内容参加人员。
主讲备课内容。
英语学段组五年级地点主讲记录。
办公室。unit4 what can you do?
全体英语教师。
本单元的教学内容围绕“你会做什么”这个话题展开，教学内容与学生的日常生活紧密相连，教学的重点是情态动词can的陈述句和疑问句的用法。难点是a\b部分的let’stalk和几个动词词组的听说、读、写。
备课过程。一、介绍自己的教学内容和教学思路。
1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。（3）说教法。（4）说学法。
5）说教学手段。
6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师**教学课件。三、大家根据反思谈谈优缺点。
四、老师根据大家的发言对课件进行修改。
五、科组老师重新**课件，进行补充直至完成。
备课小结培养学生听说读能力到书面表达能力的过渡。教学环节由浅入深，循序渐进，让大多数学生跟上教学的进度。
备课反思。中心小学集体备课记录表。
学科备课内容参加人员。
主讲备课内容。
英语学段组五年级地点主讲记录。
办公室。unit5there is a big bed
全体英语教师。
本单元的教学主题是there is a big bed与学生的实际生活紧密相连，因此语言的实践活动是本单元教学设计的主流。重点是学习房间物品名词、表示位置的介词、介词短语和therebe句型的用法。难点是让学生正确使用there be句式的单、复数形式。
备课过程。一、介绍自己的教学内容和教学思路。
1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。（3）说教法。（4）说学法。
5）说教学手段。
6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师**教学课件。三、大家根据反思谈谈优缺点。
四、老师根据大家的发言对课件进行修改。
五、科组老师重新**课件，进行补充直至完成。
备课小结。本课时结合教学内容，有意识地充实丰富有趣、针对性的游戏活动。
备课。反思。
中心小学集体备课记录表。
学科备课内容参加人员。
主讲备课内容。
英语学段组五年级地点主讲记录。
办公室。unit6 in a nature park
全体英语教师。
本单元是在学生初步学习了“there be”句型之后。进一步学习“therebe”的一般疑问句以及相应的应答语。教学设计以自然公园、村庄及城市的生活情境为主，以学生的生活体验和认识为基础，启发学生在情境中运用，安排教学内容要以激发学生兴趣为目的。
备课过程。一、介绍自己的教学内容和教学思路。
1）说教学内容（包括教材分析，教学目标，教材处理）（2）分析学生（分析学生知识能力水平）。（3）说教学手段。（4）说学法。（5）说教法。
6）说教学过程（包括引入新课，如何进行新课练习，板书设计）
二、科组老师**教学课件。三、大家根据反思谈谈优缺点。
四、老师根据大家的发言对课件进行修改。
五、科组老师重新**课件，进行补充直至完成。
备课小结。利用语言开发学生的空间想象力，锻炼学生的英语表达能力。贯穿知识在真实情境中，注重动态真实环境，充分调动学生的学习主动性和积极性。
备课反思。
高桥中心小学集体备课活动记录表
活动时间课例内容。认识负数。活动地点。四 4 班。主讲人。刘崇森。参加人员王建忠 钟九阳 顾红萍。这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础。教材分析。上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进一步学习的愿望 另一方面也为学生在第三学...
集体备课中心发言人备课记录表
中心发言人。肖邦。时间。2011年10月日。备注。内容 2.1用字母表示数2.2代数式。这两节的内容是用字母表示数和代数式，其中主要内容是代数式和求代数式的值，在内容安排上，引入代数式及其求值后，对所列代数式进行分类，引出了单项式和多项式等概念，现实生活中，有许多变化的量，它们之间的关系能用代数式来...
小学集体备课记录表
集团队智慧促教学相长。集体备课。记。载。册。备课组 学科。备课组长。学期。余姚市大隐镇中心学校。集体备课要求说明。1 小学科每学期不少于2次集体备课 其中已评 规范 的教研组要求3次 语 数每学期集体备课不少于6次。2 每次集体备课根据本学科特点，选择一个教学话题 问题 落实备课课例。3 每次集体备...