文桥片区集体备课记录表。
教材版本人民教育出版社单元章节主备教师沈磐单元教材分析。
第三单元第三节。
年级册别课题名称备课时间。
六年级上科目品德与社会。
告别贫困奔小康。
改革开放以来，城乡人民的生活发生着巨大的变化：从贫困到温饱，从单一到丰富。从学生的心理特点与认知程度来看，对这种变化，他们可以通过对长辈的调查中获得对比而有所体验，但是对于生活结构仍然较单一的农村贫困地区的学生来说，可能不容易认识，难以产生共鸣。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小康”有一个基本认识。教学难点是让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养学生热爱祖国和共产党的情感。针对学生实际，要想突破重难点，教学中教师应该充分利用教材中所提供的资料，启发学生去观察自己家乡的变化，谈感受，并分析产生变化的原因。
可以开展社会调查等实践活动，认识生活发生着巨大变化。引导学生用自己的眼光去观察、发现，周围人们的生活正在发生着“质”的变化，从而深刻地感受党的正确领导尤其是改革开放政策给人民生活带来了实实在在的变化。
教学目标。情感、态度与价值观：培养热爱祖国和热爱共产党的情感。
能力：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。
知识：知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的；知道当前我们正努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。
教学重点了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小。
康”有一个基本认识。
教学难点知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养学生热爱祖。
国和共产党的情感。
教学准备。教师准备：收集各种票证。
学生准备：了解票证背后的故事，调查爷爷奶奶和爸爸妈妈小时候的衣食住行和我们今天比起来都有哪些不同。
活动一歌曲引发的话题[**音频：春天的故事]
引导学生结合情境进行讨论：这首歌主要歌唱谁？
小结：2023年，党的十一届三中全会在北京召开，从那以后，中国人民在党的领导下逐渐从计划经济走向了社会主义的市场经济。歌中的这位老人——***，我国改革开放的总设计师，带领全国人民齐心协力，一步步从贫困奔向了小康。
今天我们就围绕这个话题——告别贫困奔小康进行讨论。（板书：告别贫困奔小康）
设计意图：由学生熟知的歌曲引发话题。】
教学过程。活动二票证的故事[**课件：中国票证]
引导学生结合情境，根据课前的收集调查，交流讨论：为什么在那个时候非得要用票证才能买到东西？你从长辈那里还听到哪些关于票证的故事？
通过对票证的观察，注意引导学生关注票证上的各种区域标志，了解这些票证的用途。通过讲票证背后的故事，从回忆中感受物资紧缺时代人们的困难生活。
设计意图：从票证的故事中，感受我国工农业生产发展落后时期，人们的困难生活。】
活动三今昔对比。
1．[**课件：过去人们的生活]
引导学生结合情境，根据课前调查进行交流反馈：你还收集到哪些过去的老**和实物，那个时候人们的生活怎样，他们有什么感受？引导学生从过去的老**和物品中，找一找过去生活的影子，找一找过去人们使用的物品，感受不同时代人们的生活。
2．[**课件：现在的衣食住行]
引导学生结合情境进行讨论：现在人们的生活是怎样的？通过刚才这两**片的对比，我们来说说过去人们的生活和现在相比，都有哪些变化？
这种变化说明了什么？（板书：食──吃出健康；衣──穿出个性；住──宽敞舒适；行──交通便利）
交流意见：教师签名：
3．研究性学习：学生阅读教的报道《两代人的账本，两种生活滋味》，交流汇报：谈谈你看了这篇报道后的感受。
分析一下为什么会有这样的变化？引导学生从人们的生活方式、生活态度、对生活质量的追求及居民消费水平的变化等更宏观、更综合的角度，感受人们生活的变化，并认识到是党的正确领导给人民生活带来了实实在在的变化。
设计意图：从对比中认识到是党的正确领导极大地改善了人们的生活，人们的生活正在发生着“质”的变化。】
活动四向小康生活迈进。
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