数学教材、教法研讨活动记录。时间。
地点宿安中心校主持人多**教室。
张明。主讲人。
李红学科数学。
参加人员活动主题。
教导处及全组数学教师。
第二单元教材分析。
一、王雪老师作第二单元教材分析●单元教材分析：
这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。
本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：
1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。
2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。
活动。3、注重引导学生利用“正、反比例”的意**决实际问题，关注知识之间的联系。4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。
过程●各主题活动分析：
变化的量》：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。
2、两种变量可以用**、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
正比例》：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过**、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。
活动。本次教研动顺利开展，老师们积极参与，发言踊跃。从而提升了我教师的专业素养，收获颇多，效果不错。效果。
研讨活动记录表
课题组研讨活动记录表记录表。记录人 李静。研究主初中学困生成因分析与对策题。活动时2014.9.6活动形式课题研讨活动间出席刘禹 句广新 李静 韩秀 丁俊兰 王桂英 万红艳人员。1 通过研究，了解学困生学习困难的原因 寻求提高学习有效性的方法 经验。2 通过研究，培养教师的辅差意识，促进教师对学困生...
小学数学教材教法
一 单项选择题。1 统计与概率 的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选 要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。c a.方法 b.概念 c.素材 d.原理。2 在 统计与概率 教学设计实践活动时应该考虑学生的 和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有...
小学数学教材教法
小学数学教材教法课程名称 小学数学教材教法。小学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业最具专业特色的一门基础课程。它是在学习高等数学基础课以及教育学 心理学的基础上，在教育实习之前开设的。它的主要任务是研究小学数学教学内容和教学方法，以及相关的理论依据 研究小学数学教学规律，以及如何按照教学规律合理...