特色活动记录表。
班级：中(9)班教师：课例名称活动目标。
绘画：青虾（第11周）
1.学习用水滴画虾头，短弧线组合画虾身。2.学习用拟人化的手法画青虾。
活动过程。一、教师和幼儿一起看青虾，引起课题。
老师今天带来了一幅**，小朋友来看看图上有什么？二、教师出示自制范画，给幼儿以强烈的视觉刺激1、引导幼儿注意范画中的线条。
课题渗透。老师带来了一幅青虾的范画，小朋友看看这和我们刚才看到虾是水乡的特色的青虾一样吗？不一样在哪？
水产之一，幼儿。
教师小结：教师画的范画是拟人化的青虾，有像人一样的手、都看过虾、吃过眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。
虾，所以今天对。
2、我们来看看青虾的头像什么形状？引导幼儿大胆猜测。于画一画虾，他教师根据幼儿的猜测进行小结，有的小朋友说青虾的头像……有的说像……老师觉得它像一滴小水滴。
3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条？三、教师示范。
1、帮助幼儿理解怎样画虾头。
们特别感兴趣，通过拟人化的手法来画虾，给虾赋予了童话色彩，给了幼儿更。
我们刚才发现虾头很像水滴形，那就请小朋友伸出小手一起多的想象绘画空跟着老师画画这个形状。2、帮助幼儿理解怎样画虾身。
现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看？（短弧线衔接的时候要紧凑有序）3、添画手、尾巴。
可以在虾身下面添画虾的尾巴，尾巴要玩过来，可以用“m”来画。最后画上手，就完成了。四、交代作画要求。1、请幼儿创作拟人化的青虾。
请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头，太小了，五官等。
间。就不好画上去了。
2、画得快的幼儿用油画棒涂色。
如果你已经画好了，那么给它涂上颜色吧。五、幼儿作画，教师巡回指导。
六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。
七、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
活动。虾是幼儿熟悉的家乡水产之一，但是相比鱼、螃蟹，虾是相对用绘画的形式难表现的，因为虾的身体需要用一些弯曲的线条来展现。但是今天。
反思用拟人化的手法来画虾，激发了幼儿的绘画兴趣，给虾添上手、嘴巴等，让幼儿用自己熟悉的手法来表现虾，效果较好。
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