一、课标理解。
我选择的目标是1、通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人。2、继续学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣。
幼儿园的版画课程是以幼儿的生活为基础，贴近幼儿的生活，与幼儿生活息息相关的活动。大班孩子的观察、感知能力逐步提高，因此在选择目标时，我侧重于选择五官夸张的表现手法，帮助孩子了解自然与艺术作品形象的不同，积累感性经验，充实幼儿的表现素材。在活动中我引导幼儿学会有意识地采用版画这一形式，创造出独特的艺术表现作品。
一方面锻炼了幼儿的动手、动脑能力，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的**，促进幼儿的造型能力、创造能力。
二、内容分析。
一、回忆大笑表情的有关经验，激发参与活动的兴趣。
为下一步的观察活动进行铺垫]。
二、欣赏漫画哈哈大笑的人，感受漫画中五官夸张的表现手法。
提供的人物漫画都是生活中常见的明星 ，幼儿都很熟悉，因此容易产生共鸣，由于漫画形象生动，表现幽默，所以孩子在这一环节中情绪很高涨，因此教师一定要注意引导幼儿观察画面的表现方法，而不是关注漫画的本身，尤其是局部细节欣赏时。]
三、交代绘画要求，与幼儿讨论绘画“哈哈大笑的人”的表现手法。
在讨论的过程中可以整体提炼五官表现方法的不同，帮助孩子进行归纳，为孩子下一步的创作打下基础。]
四、幼儿制作版画。
[在这一环节中重点要观察孩子是否注意叠印的方法，并适时的进行指导。]
五、评价展示作品。
[评价过程是帮助孩子整理自己的想法，并进行提炼的过程，在这个过程中孩子通过欣赏自己的和别人的作品，整理自己的想法，从而进行下一步创作的创作。]
三、设计思路：
我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新精神。
陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此思想，我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上加深对人物表情夸张方法的理解，展开想象的翅膀，根据自己的意愿将自己喜欢的表情表现在版画中。
四、教学活动：
活动内容：大班版画《哈哈大笑的人》
活动目标：1、通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人。
2、继续学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣。
活动准备：物质准备：幻灯片、版画纸、各色水粉颜料、水粉笔、抹布等。
经验准备：有版画操作及绘画人脸的经验。
活动过程：一、回忆大笑表情的有关检验，激发参与活动的兴趣。
师：我们遇到高兴的事情会做什么样的表情呢？
师：那你笑起来是什么样子的呢？
小结：大笑的时候嘴巴张得大大的，眼睛都眯起来了。
二、欣赏漫画哈哈大笑的人，感受漫画中五官夸张的表现手法。
1、整体欣赏漫画作品(哈哈笑的人）
师：今天老师给你们带来了一些漫画，你们知道什么是漫画吗？我们一起来看漫画中这些哈哈笑的人是什么样子的？
小结：他们笑得时候嘴巴张得很大、眼睛。
2、局部细节欣赏漫画作品。
1）细致观察大笑的人嘴巴，了解夸张的表现手法。（重点讨论嘴巴）
师：我们来仔细看一看他们的嘴巴，笑起来嘴巴像什么呢？为什么？（可以学一学）
小结：刚才漫画中哈哈大笑的人，笑的时候嘴巴张得大大的，有的像。有的像。有的像。
2）了解夸张的手法。
夸张是把大的画得更大小的画得更小，有时把原来的样子都变形了，这样的方法叫做夸张。
3）观察除嘴吧以外的其他五官，进一步理解夸张的表现方法。
师：这些哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，还有什么地方也很夸张？
师：他们的眼睛是怎样的？看上去怎么样？
师：鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化？
小结：哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，他们的眼睛、鼻子、下巴、头发、脸型也画得很夸张。这些画就是漫画，漫画中经常会用夸张的表现方法。】
三、交代绘画要求，与幼儿讨论绘画“哈哈大笑的人”的表现手法。
1、讨论创作方法。
师：我们也来用夸张的方法画一个哈哈大笑的人，好吗？
师：那先画什么？用了夸张的方法，你想把脸变成什么样子呢？
师：接下来画什么？（你们看这些哈哈大笑的人，我们一眼先看到的是什么？）—做动作，嘴巴状。
师：今天我们试着先画一张大大的嘴巴，然后再画五官。
师：为什么先画嘴巴？
2、讨论印制方法。
师：那我们小朋友转身看看桌上的材料，就知道我们要画什么？
师：前两天老师教过小朋友一种做版画的方法叫。叠印，什么是叠印？
师：试一试用叠印的方法让哈哈大笑的人脸色更好看。
四、幼儿制作版画，教师巡回指导。
五、评价展示作品。
请幼儿介绍自己画的哈哈大笑的人什么地方用了夸张的方法？表现得最夸张？最有意思？找出哪些地方使用了叠印的方法？
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