作者：张瑜。
**：《神州·中旬刊》2024年第09期。
摘要：艺术细胞的挖掘和培养需要教师不断的创新教育理念和方式，况且美术教学本身就是需要鼓励学生进行自由创作的，因而在幼儿园进行教学的时候，教师就可以通过创作美术作品来丰富自己的想象并通过作品来表达其观点。况且在如今素质教育的理念和发展当中，从幼儿阶段就开始对学生进行全方位多层次的培养才能够更好的促进他们进行全面化的发展。
当然由于幼儿阶段主要是通过多种游戏和活动来进行益智的，。在这个过程当中幼儿的审美能力和情感能够得到更好的发展其人格也能够得到健全。因而在本文当中我便会对相关问题进行具体的说明。
关键词：创意；美术活动；幼儿园；主题教学。
幼儿对于其周围的事物都存在着很强的兴趣，但是由于他们还没不能集中，所以不能够约束自身的行为，因此在对幼儿进行教育的时候需要采用多样化的方式来进行。美术活动是幼儿园课程教学当中的基础性内容，通过对于幼儿创意美术活动的进行才能够更好的提高他们的主观能动性。由于幼儿受外界的影响还比较小，所以在进行美术活动和作品创作的时候，他们的思维和想象力才不会受到定势的限制。
一、创意美术活动的主题教学开展意义。
思想情感的表达除了通过语言的方式之外，还可以借助艺术的形式来进行和呈现，通过语言表达和艺术创作的结合能够使幼儿的思维和能力得到更好的发展。而通过创意美术活动，对于那些不善言辞或者是性格比较内向的学生而言，他们能够通过美术作品来表达其对于事物的理解和整体感知，这样不仅能够有效促进幼儿审美能力的发展，同时还能够培养幼儿多元化的思维。况且对于创意美术活动而言，本身就是需要幼儿进行自我创作的，在这个过程当中他们不仅找到了一种有效抒发和表达情感的方式。
同时还能够通过自我创作产生一种成就感和喜悦之情。
创意美术活动在幼儿园开展的主题研究
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