创意美术活动在幼儿园开展的主题研究

作者：罗亚莉。

**：《新课程·上旬》2023年第11期。

摘要：幼儿进入幼儿园学习，是科学探知世界的开始，是将知识系统整合的过程。从目前看来，针对幼儿开展创意美术活动，不仅是幼儿素质教育的重要组成部分，而且对于幼儿的成长发展具有极大的促进作用。

以幼儿园开展的创意美术活动为研究背景，**促进幼儿思维创造力的具体策略。

关键词：创意美术活动；幼儿；意义；策略。

一、创意美术活动在幼儿园开展的意义。

**和美术是没有国界之分的，不受任何种族语言的限制，同样也不会受年龄的限制。幼儿的年龄普遍较小，语言表达能力尚不完全，若此时给幼儿灌输太多的理论知识，幼儿不容易消化吸收的同时甚至还会产生厌恶的心理，非常不利于幼儿的成长发展。创意美术活动，就是以现有幼儿的认知水平进行开展的主题，促使幼儿从绘画中感知世界。

同时引导幼儿以童真的眼睛去发现世界的美好，拓展大脑的思维想象能力，让创意在幼儿头脑中形成画面，并运用纸笔颜料创作出来，让教师与家长了解到幼儿的内心感受，从中关注幼儿的成长。创意美术活动的开展还有助于塑造幼儿的个性，通过教师针对性的辅导，促使幼儿健康积极地面对生活，树立正确的生活态度。值得一提的是，创意美术活动不单单只绘画，还在于幼儿动手能力的培养，通过课堂手工制品的练习，锻炼幼儿双手的灵敏度的同时，还可以开发幼儿的智力创造力，促使幼儿的头脑想象能力得到充分的表现。

二、创意美术活动在幼儿园开展的策略。

1.可以采取游戏的形式进行引导。

幼儿在幼儿园的日常活动以游戏为主，包括室内游戏、室外游戏，都是以幼儿的认知能力进行设计的学习内容。因而教师也可以利用游戏的形式对幼儿采取创意美术活动的教学。比如，教师给幼儿准备废旧报纸、包装盒、塑料杯等物品，让幼儿自行选择材料创造，可以是绘画，可以是手工，引导幼儿学会自行发挥想象。

在幼儿创作阶段，教师不要横加干涉，以免影响幼儿思考。教师可以给幼儿确定主题，让幼儿在确立目标的基础上自行发挥想象。笔者曾经给幼儿确定主题《我喜欢的玩具》，幼儿拿到废旧材料后都是选取手工剪纸的形式进行创作，在活动结束时将作品一一摆在桌前，笔者看到很多小男生的作品以汽车、飞机、手枪为主，上面还被赋予绚烂的色彩，十分有趣。

小女孩的作品则是洋娃娃、**人物为主，这些作品虽然表现得并不完美，甚至需要发挥丰富的想象力联想才行，但都表达了幼儿的内心世界，表现了幼儿的真实想法，这就是组织创意美术活动的目的，让幼儿在生活中留心世界并予以发现观察，再结合自己的表现形式创作出来。

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