猜谜语，写人物。
在描写人物的写作教学中，学生大都把人物写的平淡，千人一貌，没有特点。怎样才能抓住人物的特点写具体呢？
我尝试了很多种方法，有一种方法我觉得很实用。
猜谜语。课上用二十分钟， 让学生用笔描述自己印象最深的一位同学，可以是写他的外貌特征、动作、语言等等，不出现名字，写一段话，交上来。接着，大家一起来猜描述的是哪位同学。
第一遍时，先选描写人物特点突出的猜，猜谜语进行得很顺利，课堂气氛很活跃，再到猜写得很普通，大众面时，大家猜的不一致，不断引起分歧，各执一端，争执不下时，抛出问题“为什么会出现争执”,学生会静下来思考，总结说出自己的看法。
等学生讨论的差不多，明白问题在那时，我再和学生一块分类总结写作心得。往往学生会要求再猜一次，放给学生时间，让他们根据刚才总结的经验再写一次，第二次会有很大的惊喜。学生的思维是很独特的，每个人都会静下心来，对笔下人物反复推敲刻画，生怕自己的人物被猜错。
就连平时不爱写作文的学生，也积极性很高。
猜谜语，可以激发学生的写作兴趣，调动学生的积极性，让他们不由自主的爱上写作。兴趣，是最好的老师。大家可以试试！
关于人物猜谜语
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。赫。打一人名 谜底 朱仝。环城路。打一人名 谜底 周通。吹火筒。打一人名 谜底 呼延灼。钢琴伴奏。打一人名 谜底 乐和。召之即来。打一人名 谜底 闻达。左右开弓。打一人名 谜底 张横。黑棋输了。打一人名 谜底 白胜。绿化北京。打一人...
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