《学校里的规则》教学设计。
教学内容：四年级上册第一单元第二课《学校里的规则》第一课时。
学习目标：1、了解校园生活中的规则。
2、体会校园生活中规则的重要作用。
3、让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。
教学重点：了解校园生活中的规则。
教学难点：让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。
教学准备：让学生搜集相关学校生活中的规则。
教学过程：一、激发兴趣。
师：在我们的生活中除了游戏规则，还有哪些规则？
生：学校规则、交通规则、公共场所的规则、各行各业的规则等等。
师：规则无处不在，在我们校园生活中就有很多规则，这节课我们就来了解学校里的规则。
板书课题：学校里的规则。
活动一：说说学校里有哪些规则？
1、想一想：在我们的学校生活中，同学们要遵守哪些规则？
2、小组**。
3、全班交流。
上课要注意听讲；
升国旗要肃立敬礼；
上下楼梯要有秩序。
见到老师要行礼问好。
活动二：找一找我们学校里还有哪些规则？
1.中小学生守则。
2.小学生日常行为规范。
3.课堂纪律。
4.学习三爱（爱劳动、爱祖国、爱学习）
5.学习三节（节粮、节水、节电）
6.学生就餐管理制度。
活动三：独立思考学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
活动四：同桌**为什么要制定这些规则？
学生交流：规则能够让我们在安静、整洁的环境里读书学习；
规则能够保证我们安全、有序地参加活动；
规则能够协助我们公平、公正地游戏和比赛；
规则能够约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。
活动五：思考如果学校没有规则会怎么样呢？
1、先在小组内说一说。
2、在班上交流。
如果没有规则，我们就不能在安静、整洁的环境里读书学习；
如果没有规则，我们就不能安全、有序地参加活动。
如果没有规则，我们就不能公平、公正地游戏和比赛；
如果没有规则，我们就不能成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。
小结：规则能够使我们有良好的学习环境，使我们能够成为懂文明，讲礼貌的好孩子，能形成有序的校园秩序。
师：好了知道这么多规则的好处和作用，我们应该怎样做呢？
生：自学遵守。
板书——自学遵守。
师：那面对下面的情况又应该怎样呢？请看老师为大家准备的小品考试。看后请你谈谈你的看法。
总结板书：维护规则。
谈收获：通过这节课的学习你都有哪些收获呢？
学生自由交流。
结课：同学们通过这节课的学习知道了很多关于规则的知识，并且有很多好办法来维护规则，就让我们携起手来为创造健康、有序的生活环境而努力吧！
知行合一：同学们与其说的好不如做的好，就让我们用实际行动一起来履行规则吧。
板书设计：2、学校里的规则。
自觉遵守。维护规则。
履行规则。
《学校里的规则》教学反思
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学校里的规则
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