《学校里的规则》导学案。
班级：四（2） 小组： 姓名： 设计者： 教导处审批：
学习目标： 1、初步体验、了解规则在学校里的作用。
2、 初步形成规则意识，让学生明白规则存在的意义。
3、 熟悉本校生活的规则，制定出大家应该遵守的班规，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
学习重难点：教学重点：让学生懂得规则的意义，理解学校里的规则。
教学难点：遵守规则，按规则办事。
课时安排：1
学习过程：自主学习】
自学引导：1 通过开展调查、走访、交流活动，了解学校里还有哪些规则。
2 对照《小学生日常行为规范》，说说自己哪些规则做得好，哪些地方需要改进。
合作**】学法指导：讨论---总结。
1 说说学校里有哪些规则？哪些是国家制定的？哪些是学校制定的？
2、讨论交流：为什么我们要制定这些规则。
3、小组合作：给我们班制定班规。（过程、内容）第一步：第二步。
第三步。第四步。
检测。1你认为宿舍管理中有哪些规定需改进？
2假如我是校长，你想怎样管理学生？
自我评价： 小组评价： 教师评价：
内容。板书设计：学校里的规则原因遵守。
制定。课后反思：新课程倡导儿童的主动参与，强调寓教于活动之中。
本节课我以活动为素材，注重了活动的目的性、实效性和延伸性，同时在活动的教程中注重了课堂评价，激发了儿童的发展，激活了课堂。
学校里的规则
学校里的规则 一 授课类型讲授教学内容 p教科书7 10页教学课时 1 总课时数 2 教学目标了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。教学重点了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。教学难点做个自觉遵守规则的好孩子。教学准备 中小学生守则 和 小学生日常行为规范 的内容，本校与学生有关的。规章...
2 《学校里的规则》
六 教学过程。一 创设情境，导入课题。幻灯片演示 丢手绢 游戏，让学生通过观察与联系自己平时的游戏方法，说一说规则是什么。提问 没有规则游戏能进行吗？小结 看来规则真的挺重要。俗话说，没有规矩，不成方圆，生活中处处有规则。只要我们用心去观察，去体验，就会发现学校里有很多规则。各种规则与制度的制定，都...
学校里的规则微课
二。联系生活，自主 汇总。回忆自己一天的学校生活，找一找学校里都有哪些规则？上课的规则 上课要注意听讲 遵守纪律 不做小动作 不插嘴 积极回答问题 回答问题时要举手。升国旗的规则 升旗时要肃立敬礼，升旗过程规范标准，绝无倒挂旗 升半旗现象，升旗时绝无背对国旗 随意走动 交头接耳等不尊重国旗现象。上下...