一、教学目标。
知识与技能】：能使用适当的工具和仪器进行测量，并记录观察结果。
过程与方法】：能将观察结果用不同的形式进行记录。
初步学会使用一些基本的器材进行简单的科学**。
情感、态度与价值观】：体会到进行正确合理的将观察结果记录下来的重要性。
使学生在活动中体现群体合作，培养团结协作的精神。
二、教学重点和难点。
重点】：学生将观察的结果用不同的方式进行记录。
难点】: 合理记录观察结果。
三、教学准备。
教学器材】 磁性物质：铁钉、1圆硬币； 非磁性物质：小木块、橡皮、铅笔、1角硬币、小纸筒。
磁棒两根；小磁环4个；小磁针一只；小吸盘2个；橡胶棒、毛皮、底部扎小孔的一次性塑料杯、红墨水、**贴纸、细铁屑
教学资源】投影仪及投影片、实验报告纸。
四、教学过程。
教学流程】内容与设计】
教学设计说明：
本节课的课题是观察和记录，那么要引起学生去观察，必须要引起他们的兴趣，才能激发他们观察的欲望。所以，课堂上我注重创设学习科学情境，以愉快的游戏拉开本节课的序幕。然后，在教学中，以活动为主线，提供学生动脑、动手、主动去**的条件和机会，在多次的实验**中激发学生的好奇心和求知欲，在愉快的游戏中进行简单的科学**，体验学习科学的乐趣，让学生明白实验时观察和记录是科学研究不可缺少的工作。
为此，我又设计了一份实验报告，而这一实验报告没有任何记录的方式，任由学生创新性的记录，旨在充分激发学生的思维和发挥学生的表达能力。教学中器材准备充分，面向全体学生，让每位学生都能参与，使学生在玩中学、学中玩，真正体现新综合科学的特点。
本节课的教学原则是：全面渗透二期课改，加强研究性学习，充分体现“以学生为主体，教师为主导”的现代教学原则，真正体现把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人，教师则成为学生学习的组织者、引导者和促进者。这样安排，不仅培养了学生的基础性学力，还开发和形成了学生的拓展性学力和研究性学力。
五、训练与评价。
举例】“实验报告”
实验报告。1、 磁铁移近这些各种物体，找出哪些属于磁性物质， 哪些属于非磁性物质？
2、观察相同或不同磁极靠近时，有什么现象产生？并找出磁极间的关系。
3、在下图标出各个磁环的磁极。
4、“使水流变曲”实验。
把带电棒靠近小水柱，观察有什么变化？
观察和记录
观察是教师收集幼儿发展资料的重要手段。观察，要求教师要建立在对幼儿人格和个性尊重的基础上，更需要教师以儿童心理分析专家的角色，在日常生活和其他很多活动中，在一定范围内，对幼儿的作品 语言 动作 冲突 矛盾 交流等，包括哪些稍纵即逝的偶发事件，予以把握 关注和深入了解，使儿童的那些看不见 摸不着的兴趣...
小班区域活动的观察和记录
小班区域活动的观察和记录。幼儿区域活动观察记录。观察地点 秘密区。实地记录 走进秘密区，东xx对陈xx说 我有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，xx小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来。因此，在接下的环节，谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？xx小朋友积极 踊跃地举着小手，急切...
中班个案观察记录 中班个案观察记录
幼儿个案研究记录。幼儿观察记录案例。幼儿观察记录案例 一 我们来做爸爸妈妈。观察时间 观察地点 观察对象 杨 徐 看到了什么？浩浩进入娃娃家直接来到小床边，坐在圆桌边的小凳子上，抱起小床里的娃娃，哇！好大的蜘蛛。厨房那里传来小欣欣的叫喊声。浩浩放下娃娃，转了个身走到厨房边看了一会，又回到小床边，拿起...