课题研究阶段性小结

兰干乡中心学校德育工作家长家庭教育观念研究。

分阶段总结

我们在这次课题研究中充分利用学校资源，进行新疆中小学家长教育平台的应用教育，将家长教育更加系统化。

开展班主任交流，利用实验班班主任经验，将研究布局细化，并总结经验，找出解决家庭教育观念中存在问题的办法。

积极开展家长见面会。通过家长见面会，拉进学校和家长之间的距离，更加切实的了解家长的家庭教育观念和存在的问题，及时解决，改善家长的教育观念。

进行问卷调查。发放500份调查问卷，收集学生家长家庭教育观念相关数据，为研究课题做了很好的数据支撑。

在最后将所收集的所有资料进项归类，分析所得数据，课题小组合力讨论分析其重要意义，并且写出总结报告，由课题组通报全校，开展学习研讨活动。通过家长委员会，在家长们中间继续宣传正确的家庭教育观念，提高学生全面发展。

研究结果的意义。

这些资料是学校开展德育工作的重要依据也是全校开展教学工作的重要数据支持，将这些数据经验推广到全校对老师们更好的了解学生们的家庭教育现状，更好的制定教学计划，开展教育工作有着重要的帮助。

此次课题研究在了解我校学生家庭教育观念的现状并制定方法，产生经验解决其存在的问题，引导家长形成正确家庭教育观念方面有着重要的意义。这次研究也对学校开展教育教学工作，给老师班主任们一个经验，给我校德育工作一个更好地开展环境有着重要的作用。

研究中发现的不足。

在这次的课题研究中因资金和人力有限，我们只是做了试验班级的信息收集和家长见面交流，研究存在一定的局限性，研究结果的推广上我们的方法单一，需要进一步提高。这些不足和经验对以后的德育工作开展有着很好的帮助。