教师行为的课程小结。
经过半学期的学习教师行为这门课程，我的收获很大，感触良多，同时，教师行为的学习也对我今后的实习、工作有很大的帮助。
我们知道教师行为是一门艺术，其中包括教师的语言表达，教师清晰明了的讲解课文及知识要点，对学生的的表扬与批评，对学生的思想教育，都是通过教师的语言来完成的，对一个的教师来说，，他要用他的语言要明确的传达他的思想，激励学生，鼓舞学生，纠正他们的不足等，教师要对他的言语负责，恰当的言语可以激励学生前进，而不恰当的用于可能对他们造成永久的创伤，因而，我们要学会怎样运用教师语言来进行教育教学。同时，教师在日常教学表达活动中，教师非语言的行为也是教学过程中很重要的一种表达活动。它是课堂教学中师生相互作用的一种方式，可起到吸引学生注意力、积极从事学习活动的作用。
教师教学中非言语性行为丰富多彩，形式变化万千，它包括教师的走动、手势、表情、停顿、板书、师生间的距离、接触等。教师只有灵活、巧妙、恰当地选用多样化的非言语性行为，才能使非言语性行为起到传递信息、交流感情、控制调节学生活动的作用。
教师的角色与行为的特征是随着社会的变化而变化的，经过教育改革与创新的洗礼，教师由知识的传授者转化为学生发展的促进者，由学生的管理者转化为学生发展的引导者。
这是当下教师角色和行为的现实基础。
在前阶段的学习中，我知道了教师行为在教学过程中的重要性，但是在未修这门课时，不会关注这么细节的东西，我们学习的是书本上纯理论的知识，没有实践上的经验，在这门课程的学习中，我们可以对教师行为有一个清晰的认识。
我觉得对我最有帮助的后阶段的说课和试讲活动，他让我们从理论学习直接跨越到实践练习，我们大学三年来学了很多理论知识，这次的说课和试讲活动给了我们一个平台，让我们尝试用书本理论联系实际的说课试讲，寻找成为一个教师的感觉。为了说课和试讲，前期，我们要做充分的准备，在准备教学设计时，我们要关注很多东西，很多以前忽略的东西在运用时就会加深印象，也知道了不能照搬书本，教案的设计虽然网上有很多，但是他们只能用来借鉴，因为我们知道每个班、每个学生的情况是不同的，我们要根据学生的实际情况来制定适合他们学习的教学设计。在说课时，我会面临许多小问题，因为之前的实践锻炼的机会不多，所以说课时不自然，板书有些凌乱，小动作很多，这次锻炼让我了解了自身的不足，我可以根据我自己的缺点，寻找改进的方法，来纠正自己的缺点。
在说课期间，我们听了两次义庄数学教师的交流，让我们在进行教学设计和说课方面，收获很大，老师的教学经验丰富，向我们娓娓道来他们的教学体会，让我们受益匪浅。老师们所讲的内容又是非常切实有用的东西，这些东西很多我们将来的工作和教学中也会面临，给了我们很好的引导，而这些又都是在课堂教学中或者书本上学不到的经验，对我们来说很宝贵。老师在讲他们教学设计的时候，给了我们很规范的教案，让我们清晰的了解到一个完整的教案要怎样写，而通过他们的亲生经历告诉我们，要上好一堂好课，他的教学设计是经过反复修改而“磨”出来的，是花费教师很大心血的，同时，他们也告诉我们，每个教学设计都是适合特定班级的，因为学生基础每个班时不同的，因而不可能设计一个教学设计后可以一劳永逸，在做教学设计时，教师也要考虑到很多因素对教学的影响，对学生的回答及课上遇到的问题要做多方面的预设，最后，老师们告诉我们，即便是一个完整的教学设计，但是真正上课时，学生的情况不可能一直按着教师所设计的教学设计发展，所以，教师要会灵活应用。
而在教学理念阐释时老师告诉我们，要学会用教材教，而非教教材。同时要激发学生学习数学的兴趣，兴趣是学生最好的老师，让学生在轻松愉快的环境中学习数学，掌握数学知识，运用数学规律。
总而言之，教师行为这门课是一门实践性很强的课，它让我们从书本**来，走向实践，但又不脱离书本理论，它提供了一个很好的平台，让我们用学过的理论知识运用于实践，让我们获得不一样的学习体验，也给我们增加了许多实践经验，通过实践经历，又收获了许多超出书本的知识和经验。最后，我觉得更为重要的是，它让我们通过实践，发现了自己的不足，然后针对自己的不足，对症下药，来纠正自己的不足，为将来成为一名合格的教师打下基础。
教师行为规则
一 东安县中小学教师行为 十要 十不准 一 要依法治教，立场坚定 不准散布 传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。二 要关爱学生，关心 学困生 语言文明 不准讽刺 挖苦 歧视 侮辱 体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学 转学 退学，将 学困生 排挤出学校。三 要爱...
幼儿 教师行为规则
儿童行为规则。转 请老师用同样的方式对待您的孩子 一 粗野 粗俗的行为不可以 棒子和石头不能拿 大孩子不能强制小孩子 要学会尊重 宽容有问题的孩子 生理和心理的 在任何地方不可以搞破坏 教具 学校财产 同学的物品 家里的物品等 不可以打人 骂人 推人 抠人 抠人的孩子需要经常剪指甲 不可以在楼梯上相...
网络课程小结
网络课程学习小结。关于旅游专业课程体系构建的思考。课程是宏观的教育理论与微观的教学实践相互联系的结合点，是一切教育活动得以开展的核心，也是实现教育目标最根本的手段。先进的教育理论 思想和观点，都必须通过课程这座桥梁才能实现。旅游人才素质的提高，也只有通过课程这个媒介才能付诸实现。因此课程体系的改革和...