儿童行为规则。
转）请老师用同样的方式对待您的孩子）
一、粗野、粗俗的行为不可以——棒子和石头不能拿；大孩子不能强制小孩子；要学会尊重、宽容有问题的孩子（生理和心理的）；在任何地方不可以搞破坏（教具、学校财产、同学的物品、家里的物品等）；不可以打人、骂人、推人、抠人（抠人的孩子需要经常剪指甲）；不可以在楼梯上相互挤推；垃圾不可以扔在地上；不可以用手指挖鼻孔等。
二、别人的物品不可以拿，自己的物品归孩子自己所有、并有权利自由支配。
三、从**拿的物品用过之后必须归位到**。
四、谁先拿到的教具及物品谁先使用，后来者必须等待。
五、不可以打扰别人——在别人工作时，高声说话、奔跑、嬉闹等，就是打扰别人；不可以踩别人的工作毯，但可以保持沉默、在一旁观察。
六、做错了事要道歉，**错了也要向孩子道歉。
教师行为、语言规则。
一、在任何时候见到孩子都要充满热情地问好，如早晨好、中午好、下午好等。
二、凡事要以商量的口吻和孩子说话，如“我可不可以……”规则除外）。
三、凡事都使用“请”——请离开、请帮忙、请等待……”
四、不可以直接指出孩子的错误，根据不同的情况请使用正确的方法和积极的语言告诉孩子，这样的教育方式能使孩子长大之后勇于面对困难和挫折，而终身受益：
1）给孩子建立这样的观念：“错误可以帮助我们成长”、
错误可以帮助我们成功”、“没有错误就没有正确”，等。
2）直接告诉孩子正确的做法是什么，而不是直接指出错误。
3）请使用这样的语言：“如果这样做会更好一些”、“请试一试这种方法”。
五、对孩子帮你做的每一件事情，老师都必须要说“谢谢”。老师帮孩子做了事时也要对孩子说：“请说‘谢谢’”，或者：
“你忘了什么？”老师要用自己的行为给孩子创造一种文明的生活环境，这样孩子就自然地学会了礼貌。
六、认真倾听孩子的每一次纠纷（“请告诉老师发生了什么？”、请描述事情发生的全过程”、“你自己会解决吗？”等），要给孩子建立准确的是非概念。
解决纠纷能帮助孩子建立规则，辨别是非、善恶，理清思维，发展认知。
七、在更多的时候，请使用行为语言，尽力少使用语言本身。尤其是对4岁以下的孩子（以保证帮助孩子顺利渡过执拗的敏感期），对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会（规则例外），并使用秩序化的语言。学会了选择事情，就等于学会了选择生活。
八、当孩子哭闹时——
1、倾听孩子；
2、允许孩子生气和哭闹，给他们渲泄的机会，让孩子知道，生气是可以的，以便让孩子学会自我调解。在大多数情况下，对待哭闹的新孩子的方法是，带他们出去走走，并同他们交谈，使之放松，从而在老师那里建立安全感。
九、引导孩子遵守儿童行为规则——
1、用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。
2、用语言和神态提示孩子：“你忘了什么？”
3、如果孩子明知故犯，请用平静而坚定的态度告诉孩子：“老师爱你，但这件事不可以这样做。”
4、认真处理所发生的问题，直到解决为止。
5、采用让孩子自我反省的办法，帮助孩子建立自我反省的智能。
6、让孩子有勇气给别人道歉、有勇气要求别人道歉，并学会有勇气拒绝别人。
十、在孩子情绪焦虑时（大哭大闹，不让老师靠近），告诉孩子：“老师爱你，老师会陪着你。然后和孩子保持一定的距离，直到孩子愿意和你接近。
表达对孩子的爱，倾听孩子，抓住与和孩子建立深厚情感的最佳时期。
十。一、在任何情况下，老师不得以任何方式惩罚、吓唬孩子。不得启用**以前不正确的成长经验。
如果教师不知道如何处理时，暂时不做处理，可做为科研内容在教研活动中集体解决。处罚和吓唬孩子的老师不合适成为一位“李跃儿教育”的教师。
十。二、请把垃圾扔进垃圾桶里，并带孩子一起从事这项工作，同时帮助别人建立这样的生活习惯。
十。三、学会使用在不得打搅别人时所使用的用语，这样就不会产生尴尬了。能够坦然地面对陌生人和特殊场合，建立高贵的语言、举止和品行。
儿童之家”教师守则。
1、在没有获得孩子的接纳之前绝不要任意触摸他；
2、绝不在孩子面前或背后刻意批评他；
3、诚心地辅导孩子，发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低；
4、积极地准备一个良好的环境，并持之以恒地管理维护，帮助孩子与环境之间建立相辅相成的关系，指引每一件用品的正确位置，并示范正确的用法；
5、随时协助解决孩子的要求，并倾听回答孩子的问题；
6、尊重孩子，让他能在当时或在其后发现错误而进行更正，然而在孩子有损坏环境、伤害自己和他人的行为时，则必须立刻予以制止；
7、孩子在休息、**他人工作、回想自己工作和考虑做和选择时，都要尊重他，不要打扰他，或勉强他做任何活动；
8、协助孩子选择合适的工作项目；
9、要不厌其烦地为孩子示范他先前不愿做的工作，帮助他克服困难，学习尚未熟练的技能，为了达此目的，必须准备一个生动活泼、充满关爱、有明确规律的环境，配合以温馨和蔼的语气和态度，使孩子时时感受到支持与鼓励；
10、以最和善的态度对待孩子，并将你最好的一面呈现出来。
教师行为规则
一 东安县中小学教师行为 十要 十不准 一 要依法治教，立场坚定 不准散布 传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。二 要关爱学生，关心 学困生 语言文明 不准讽刺 挖苦 歧视 侮辱 体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学 转学 退学，将 学困生 排挤出学校。三 要爱...
学习幼儿教师行为规范心得体会
为了使自己作为一名幼儿教师树立良好的职业道德，学校利用中午下班时间组织我们全园老师学习了 东港区幼儿教师教师行为规范 手册，并用 教师行为规范 要求，来规范教师行为并进行自我检查。下面就是我学习规范的学习心得 虽然做一名幼儿园教师工作也十多年了，我觉得干我们这个工作真的是一份良心活，因为我们面对的都...
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