低段数学快乐口算小结

2014--2015学年快乐自主低段数学。

快乐口算一年组小结。

本学期本着培养学生低年级口算的能力，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，使他们想学、爱学、乐学，达到快乐口算的程度的宗旨，结合学校“快乐自主低段数学---快乐口算”的活动，一年级组，要求学生能正确快速的进行20以内的加减口算。一学期下来学生的口算能力大大提高。现将口算情况小结如下：

第一：寻找方法，分析不足。

任课教师在教研活动中根据教学实践的情况，分析了学生存在以下不足：1、答题不认真，看错运算符号；2、计算粗心大意，导致结果错误；3、运算顺序错误；4、缺乏数感，不能灵活进行简便计算；5、书写不规范。经过大家交流讨论寻找解决问题的方法，并提出了一些好的建议。

本次活动既是对自己工作的一次检查，也是对教研工作的一次促进。我们通过实例发现问题，分析问题，交流方法，讨论措施，并对一些学生容易混淆的题目进行了归类，为以后的教学工作提供了前车之鉴，有利于提高课堂教学的有效性，有利于提高学生计算的准确性，有利于提高学生思维的灵活性。

第二：合理安排，确保时间。

一年级组要求每节课进行3分钟口算的练习，以及课前1分钟快乐口算。口算的形式多种多样。充分利用课上零碎的时间让学生多练习口算，使学生把口算当做一件快乐的事情。

回家后，每天再由家长帮助练习口算。

第三：形式多样，激发兴趣。

在教学中一年组采取视算|、听算、快速口算、一分钟口算等多样练习，并开展了口算游戏、抢答口算、口算大比拼等活动。通过活动孩子们兴趣十足，提高了积极性，口算能力也得到了提升。

在以后教育教学工作中，我们将再接再励，创设更多同学们喜闻乐见的活动形式，让孩子们从爱上数学活动开始爱上数学，喜欢学数学，喜欢用数学，不断提高学生的学习能力和应用能力。