数学组开展“导学案”课堂教学研讨活动。
5月14日下午,数学学组在老校区校区举办了“导学案课堂教学研讨”专题教研活动。老校区的全体教师和新校区备课组长参加了本次活动,市教研室赵水祥主任对活动提出指导意见,石校长做了总结发言,本次研讨活动氛围融洽,大家收益甚多。
教研活动分三个阶段,第一个环节由苏晓林老师执教了《反比例函数》的公开课,整个课堂充分体现了导学案的魅力,教师很少讲解,而将课堂交给了学生。学生4人分成1个小组,讨论“那些函数是反比例函数,反比例函数的一般形式是什么”,教室里一片热闹的讨论声。有的大声展示收获,有的则小心提出问题,大家争着回答讲解,气氛十分活跃。
仅仅几分钟,整个知识点就呈现了出来。经过教师的当堂测验,绝大多数学生都掌握了本节知识,师生的脸上也写满了自信、愉悦和兴奋。“导学案”明显提升了学生自学、参与、合作、交流、表达、质疑、创新能力等综合素质,学生的团队精神、意志、毅力、兴趣、习惯等非智力因素也都得到了培养,体现了素质教育的内涵。
第二阶段由苏老师作了近期“导学案”课题开展实施的工作汇报,1.“导学案”的实施的三点想法。2.
六中数学组“导学案”实施中的几点做法。3.“导学案”实施中存在的困惑。
第三个阶段,赵主任通过课堂观摩和过程性材料的查阅,对数学组的工作提出高度评价。并提出指导性意见:1.
建议一种观念即行动研究。2.倡导一种模式,用模式去指导课堂,但是要避免任何事情模式化。
3.凸显一种特色,“导学案”一定要有自己的特色。4.
“导学案”一定要抓住知识的内在联系去设计学案。5.教学效果是检验“导学案”实施的重要标准。
6.通过课题研究促进教师的专业素质的快速发展。
最后,石校长最后发言,强调按照赵主任要求,课堂教学一定要抓好知识内在联系的研究。通过我们平时的教学改革,老师们要在研究中努力提高自己的业务水平。由于本次教研活动的每个环节都做了充分的准备和落实,因而活动开展的有声有色、切实有效、每位数学老师收获颇丰,极大地鼓舞了全校数学老师的教学热情。
数学教研活动
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