盐亭县金孔镇古来中心小学。
低段语文教研活动小结。
2023年3月13日上午，我校举行了。
一、二年级低年语文教研活动。
此次活动我们共分为三个环节。
第一环节，上公开课。先是由任茂老师执教了一节二年级语文下册的《千人糕》。虽然任老师是第一次接触语文教学，但他扎实的语文功底让这个一堂课上的非常精彩，根据学生已有一定的学习基础的实际情况，在拼音教学上注重了发音的指导，注重了口型的纠正，强调发音要又轻又短。
当然此课也还有需要再改进的地方，比如教师数学语言的严密性，学具的准备、教学资源的利用、课堂教学的组织等等。后来是由徐明星老师执教一年的下册的《我多想去看看》，徐老师那满脸的微笑，和蔼的举止拉近了与学生之间的知识交流；那符合低年级学生特点的故事、儿歌极大调动了学生学习的兴趣及积极性；那丰富、赞赏的评价语言激起了学生的专注、抢答欲望；那由扶到放的教学方法给学生搭建了自主**的平台。
第二环节，教师自评互评。让教师们自我反思在这节课中的听后收获，对比自己教学中的不足，提出教学中的困惑，听取、借鉴老教师的教学、管理经验，努力使自己的各项工作做得更好。
第三个坏节，共讨教学困惑。今年刚**的任茂老师道出了开学以来一直令自己苦恼的现象：“我班学生纪律观念较差，顽皮好动，导致课堂纪律散乱，每节课都要多次暂停，组织、强调课堂纪律，直接影响教学效果。
怎样才能让这些学生遵守纪律、专心听讲呢？”一语激起了青年教师的共鸣。针对这一现象，经验丰富的老教师都献计献策，归纳后有。
下列几条锦囊妙计：
1.兴趣调动法。在课堂教学中，学生的学习兴趣是教学效果的关键。
在低年级课堂教学中，教师要寓教于乐，通过看**、讲故事、唱儿歌、比一比、做游戏等教学策略，调动孩子的学习兴趣，使孩子们在乐此不疲中学会知识。
2.神情关注法。在课堂上发现有的学生不守纪律时，教师可采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，或是走近学生轻敲桌子或轻拍学生，暗示其注意，以达到控制课堂的目的。
3.语言吸引法。运用自己的有声语言吸引学生的注意力，教师要运用儿童化语言以及抑扬顿挫、张驰有度的声音调动学生的情绪，调控学生课堂的纪律。
4.表扬引导法。小学低年级学生有着极强的表现欲和好胜心理，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，因此教师就充分利用他们这一特点，运用表扬引导法，在满足个人表现欲的同时，刺激其它同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。
例如，当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。
5.竞赛激励法。小学生喜欢争强好胜，无论什么内容的活动，只要以竞赛的形式出现，便会激起他们极大的兴趣，因此教师可以根据小学生这一年龄特征，运用竞赛形式来组织好教学。
如：教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红花”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课**出最好的小组，每人授予一枚“小红花”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。
希望这些妙计能帮助青年教师扫除课堂障碍，希望这次教研活动能辅助教师灵活驾驭模式，优化课堂教学，提高课堂效率，为我县“课堂革命”打下基础。
2023年3月14日
下低段语文教研计划
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低段语文教研组教研计划
2001 2002学年第二学期。新学期，本教研组将以 基本教育课程改革纲要 试行 关于开展基础教育新课程实验标准推进工作的意见 精神为指导，在认真总结上学期教研工作的基础上，根据学校实际，认真的 全面的落实教导处提出的任务和要求。以课程改革的理论学习和教学实践为重点，加强教学研究和教学管理，深入课堂...
实验小学低段语文组大教研活动小结
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