2012---2013学年下期双泉小学低段语文教研组计划。
杨智。一、指导思想。
在学校领导和教务处领导下，以新课程理念为指导，加大教研力度，以提升低段语文教学质量为目的，以“研究”为先导，以“创新教研”为手段，以“新课程”为中心，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合低段语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
二学情分析。
两段组共有117人，一年级50人二年级67人。一年级的孩子经过一学期的学习，大多数能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们养成了一定学习习惯，如知道作业该如何完成，怎样遵守课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。
爱护学习用品，学会正确的读写姿势，但是有的孩子还不能坚持40分钟等等。他们年龄小，加之各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
二年级经过了三个学期的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对低段语文教学更是充满信心，相信在我们年级组师生的共同努力下，我们低段同学会有好成绩的。
三、工作重点：
1．认真学习，不断提升教学底蕴：
深入学习、领会《课程标准》。坚持参加市内外教研活动，外出进修的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。鼓励教师多读书，常交流，积极撰写反思。
2．加强备课。
3．加强课堂教学研究：
教研组发挥集体智慧，群策群力，做好宁波教坛新秀评比教师的练兵工作。
以学校教育教学展示月活动为契机，开展系列活动，反映学校教学教研成果。
4．常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
教研组活动时间：（每周四下午。
二、三两节课）
教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。
充分发挥备课组力量，各备课组内开展1—2次同课异构活动。
5、充分利用教研活动分析低段学生学习情况、教学情况以教研组牵头完成教学中不同情况的处理。
6、学习高效课堂相关理论，联系低段班级实际有针对性的进行高效课堂的实践。以完成或者超过学校下达的教学目标。
四、工作目标：
1、认真完成教学任务，达到年级语文教学目标。
2、尝试性在低段语文教学中进行有效、高效课堂教学，培养低段学生学习语文的兴趣和方法。
3、完成学校下达的目标任务：
一年级：语文及格率95% 优良率90%
二年级：语文及格率95% 优良率90%
五、具体安排：
1、制定好教研组工作计划，学习新课程标准。
——2年级语文教师制定好本学期的教学计划，超周备课。
3、新教材一（下）册备课会议及集体备课：新教材二（下）册备课会议及集体备课。
4、学习有关高效课堂的理**章。
5、教研组长会议，传达上级教研精神，参与校内高效课堂献课活动。
6、“写字”教研主题活动。（一年级）“写话”教研主题活动。（二年级）
7、教学展示活动，参与校内高效课堂献课活动。
8、学习《学生自主学习研究》的相关文章。
9、高效课堂的理**章学习。
10、低段教学常规中教学高效课堂的尝试研究。
11、写话教学有效性研讨。
12、学习《提高课堂效率，促进农村教师专业发展的研究》的相关文章。
13、备课组同课异构活动，参与校内高效课堂献课活动。
14、高效课堂的理**章学习。调整教学进度，制定好复习计划。
15、期末复习研究。
16、资料归档。
低段语文教研组教研计划
2001 2002学年第二学期。新学期，本教研组将以 基本教育课程改革纲要 试行 关于开展基础教育新课程实验标准推进工作的意见 精神为指导，在认真总结上学期教研工作的基础上，根据学校实际，认真的 全面的落实教导处提出的任务和要求。以课程改革的理论学习和教学实践为重点，加强教学研究和教学管理，深入课堂...
低段语文教研小结
盐亭县金孔镇古来中心小学。低段语文教研活动小结。2019年3月13日上午，我校举行了。一 二年级低年语文教研活动。此次活动我们共分为三个环节。第一环节，上公开课。先是由任茂老师执教了一节二年级语文下册的 千人糕 虽然任老师是第一次接触语文教学，但他扎实的语文功底让这个一堂课上的非常精彩，根据学生已有...
小学低段语文教研组工作计划
5 规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作 五认真 管理，开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节 课前准备 教学设计 课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方...